活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能不受物體排列形式、空間大小的影響，正確判斷6以內(nèi)數(shù)量的多少。

　　2．具有初步的觀察、比較、判斷等量的能力。

　　3．能講述自己的操作過程和結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識6以內(nèi)的數(shù)，已經(jīng)具備判斷5以內(nèi)數(shù)量的能力，幼兒已認(rèn)識菊花。

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)量為4~6的各種動(dòng)物卡片，菊花圖片，活動(dòng)過程：

　　1．菊花真美麗教師出示一朵菊花，這是什么花？它是什么顏色的？菊花好看嗎？菊花要送給誰呢？

　　2．誰要菊花（1）    出示動(dòng)物圖片，教師：今天有許多小動(dòng)物都要菊花，看看它們是誰？（幼兒說說圖片上的小動(dòng)物）（2）    教師：你能用很快的方法看出小動(dòng)物有幾只嗎？（幼兒目測并介紹自己的方法）（3）    教師小結(jié)：先看聚在一起的幾只小動(dòng)物，再接著數(shù)其它的小動(dòng)物，就能很快地知道小動(dòng)物有幾只了。

　　3．菊花送給誰（1）    教師：菊花要和可以用數(shù)字6來表示的小動(dòng)物一起玩，應(yīng)該送給誰呢？引導(dǎo)幼兒觀察每種動(dòng)物的數(shù)量，找出數(shù)量為6的動(dòng)物。

　　（2）    教師：這些動(dòng)物排的隊(duì)伍一樣嗎？為什么都是6個(gè)呢？引導(dǎo)幼兒能不受動(dòng)物排列形式的影響判斷數(shù)量。

　�。�3）    請個(gè)別幼兒送菊花，并講述：××是6只，可以用6來表示，菊花送給××。

　　4．我的星星最多（1）    教師：小朋友們真能干，小動(dòng)物們要發(fā)獎(jiǎng)牌了，拿到獎(jiǎng)牌后，請你看一看，你的獎(jiǎng)牌上有幾顆星？你們一組誰的星星最多？

　�。�2）    幼兒領(lǐng)獎(jiǎng)牌操作。