活動目標：

　　1．能不受物體排列形式、空間大小的影響，正確判斷6以內數量的多少。

　　2．具有初步的觀察、比較、判斷等量的能力。

　　3．能講述自己的操作過程和結果。

　　活動準備：

　　1．經驗準備：幼兒認識6以內的數，已經具備判斷5以內數量的能力，幼兒已認識菊花。

　　2．物質準備：數量為4~6的各種動物卡片，菊花圖片，活動過程：

　　1．菊花真美麗教師出示一朵菊花，這是什么花？它是什么顏色的？菊花好看嗎？菊花要送給誰呢？

　　2．誰要菊花（1）    出示動物圖片，教師：今天有許多小動物都要菊花，看看它們是誰？（幼兒說說圖片上的小動物）（2）    教師：你能用很快的方法看出小動物有幾只嗎？（幼兒目測并介紹自己的方法）（3）    教師小結：先看聚在一起的幾只小動物，再接著數其它的小動物，就能很快地知道小動物有幾只了。

　　3．菊花送給誰（1）    教師：菊花要和可以用數字6來表示的小動物一起玩，應該送給誰呢？引導幼兒觀察每種動物的數量，找出數量為6的動物。

　�。�2）    教師：這些動物排的隊伍一樣嗎？為什么都是6個呢？引導幼兒能不受動物排列形式的影響判斷數量。

　�。�3）    請個別幼兒送菊花，并講述：××是6只，可以用6來表示，菊花送給××。

　　4．我的星星最多（1）    教師：小朋友們真能干，小動物們要發(fā)獎牌了，拿到獎牌后，請你看一看，你的獎牌上有幾顆星？你們一組誰的星星最多？

　　（2）    幼兒領獎牌操作。