設(shè)計思考：

　　球是幼兒園最常見的一種運(yùn)動器材，許多幼兒喜歡玩球。幼兒運(yùn)動大綱中規(guī)定，拍球是中班幼兒必須學(xué)習(xí)和掌握的一項運(yùn)動技能。對于中班的幼兒來說，熟練地掌握拍球技能比較困難。中班幼兒要達(dá)到運(yùn)動大綱對拍球的要求，一方面我們要給幼兒探索模仿的機(jī)會，另一方面要進(jìn)行規(guī)范的技能指導(dǎo)。因此特設(shè)計了"快來拍拍"教學(xué)活動，本活動力圖通過拍球動作的分解教學(xué)與練習(xí)來破解中班幼兒"拍球難"問題。

　　目的要求：

　　1．初步學(xué)習(xí)和掌握拍球的運(yùn)動技能，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2．增強(qiáng)手臂的力量，培養(yǎng)不怕困難、不怕失敗的意志。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　左、右手連續(xù)拍球。

　　活動準(zhǔn)備：

　　皮球人手一個，錄音機(jī)，光盤。

　　活動過程1.教師帶領(lǐng)幼兒單手夾球踏步進(jìn)入場地，雙手持球在場地中聽信號進(jìn)行快走、慢跑交替活動。

　　2.在音樂聲中幼兒跟隨教師的示范做頭頸、上肢、腰腹、下肢、手腕、腳踝等關(guān)鍵部位的肢體活動。

　　3.教師：小朋友們，利用皮球有多種鍛煉的方法，現(xiàn)在我們每個人都試一試，看看自己能想出幾種鍛煉身體的方法來。

　　教師觀察指導(dǎo)幼兒進(jìn)行拍、踢、滾、投、拋接球等運(yùn)動。

　　4.教師集中幼兒，向幼兒進(jìn)行右手、左手拍球運(yùn)動技能示范與講解，要求全體幼兒按教師的示范進(jìn)行模仿拍球。教師觀察幼兒拍球的能力和水平。

　　5.集中幼兒，請個別拍球能力差的幼兒示范，要求小朋友找出不能連續(xù)拍球的原因，再請個別拍球能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行拍球示范，教師總結(jié)、提示正確的左右手拍球要領(lǐng)。

　　6.全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下用口中數(shù)數(shù)的方法繼續(xù)進(jìn)行左、右手拍球練習(xí)。

　　7.將幼兒分成四個小組站立在場地一端，場地對面一端對應(yīng)四個組放置四張凳子，幼兒聽信號進(jìn)行推滾球鍛煉（去時右手推滾球，回來時左手推滾球）。

　　8.全體幼兒散立在場地上進(jìn)行拍球比賽。

　　（1）聽到教師用右手拍球的信號后，全體幼兒開始用右手連續(xù)拍球。約一分鐘后教師說停，幼兒報自己拍球的次數(shù)。

　�。�2）聽到教師用左手拍球的口令后，全體幼兒開始用左手連續(xù)拍球。約一分鐘后教師說停，幼兒報自己拍球的次數(shù)。

　�。�3）聽到教師左右手交替拍球的口令后，全體幼兒開始用左右手交替拍球的方式拍球。約半分鐘后教師說停，幼兒報自己拍球的次數(shù)。然后再重復(fù)進(jìn)行兩次。

　　9.教師對本次教學(xué)活動進(jìn)行講評后，帶領(lǐng)幼兒跟隨輕松的音樂坐在球上各自做放松活動：拍腿、體屈伸展、慢扭腰等。

　　10.教師小結(jié)活動：帶領(lǐng)幼兒單手夾球踏步退場。

　　教學(xué)建議幼兒掌握拍球的方法和技能需要有"觀察--模仿--感知--練習(xí)--熟練"這樣一個過程，因此教學(xué)過程中教師不能急于求成，要耐心地分階段進(jìn)行指導(dǎo)，以防止幼兒產(chǎn)生害怕的心理。本活動的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在拍球教學(xué)環(huán)節(jié)，動作分解練習(xí)的時間一定要充分，教師的個別指導(dǎo)也要及時。在練習(xí)環(huán)節(jié)中要注意提高運(yùn)動的強(qiáng)度和密度，可適當(dāng)?shù)卦黾优堋⑻�等運(yùn)動來達(dá)到理想的運(yùn)動量。