活動(dòng)目標(biāo)：
 
1、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察圖片，使幼兒能夠運(yùn)用連貫完整的語(yǔ)言有條理地講述圖片的情節(jié)。
 
2、鍛煉幼兒能在集體面前自然大方，有重點(diǎn)地講述。
 
3、通過讓幼兒自由排圖的方式，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立構(gòu)思，讓幼兒自由地發(fā)揮想象，培養(yǎng)幼兒大膽講述、創(chuàng)編故事的能力。
 
 
 
活動(dòng)準(zhǔn)備：
 
拔河比賽圖片四幅，多媒體課件
 
 
 
活動(dòng)過程：
 
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣
 
師：小朋友，今天老師給大家?guī)��?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家聽好了：什么樣的比賽是往后退才能贏呀？（猜一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目）請(qǐng)大家猜猜是什么。
 
教師小結(jié)：對(duì)了，是拔河。拔河是要拼命地往后退才能贏的比賽。
 
今天，老師將要帶大家去看一場(chǎng)非常精彩的拔河比賽。老師準(zhǔn)備了四幅關(guān)于拔河比賽的圖片，請(qǐng)大家來(lái)看一看，看完之后請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎？
 
 
 
二、出示順序打亂的圖片，引導(dǎo)幼兒感知觀察圖片，描述畫面的內(nèi)容
 
1、出示圖片三
 
師：小朋友，圖上有誰(shuí)��？它們?cè)诟墒裁茨兀?br /> 
小象在做什么？它嘴里含著什么？手里拿著什么？
 
你們想一下最后誰(shuí)贏啦？為什么？（右邊的人多，拉的很輕松，左邊的人好像快急死了，正在拼命地拉）
 
2、出示圖片一
 
師：這張圖片上又有誰(shuí)啊？和剛才的圖片對(duì)比一下有什么不一樣��？少了誰(shuí)？它們?nèi)チ四睦锢�？小象還是做？（裁判）它們還是在拔河對(duì)不對(duì)？
 
   那么最后誰(shuí)贏啦？（小鴨向后仰，把繩子拉過來(lái)了，小雞很吃力地拼命拉）
 
3、出示圖片二
 
師：這張呢？誰(shuí)跑來(lái)啦？它跑來(lái)干嘛�。�
 
   那么最后誰(shuí)贏了呢？
 
4、出示圖片四
 
師：這張圖片有誰(shuí)��？發(fā)生什么事情啦？想象一下（繩子斷了，之后小動(dòng)物們?cè)趺礃永玻?四腳朝天，大家哈哈大笑了）
 
小朋友注意到了嗎？大象的旁邊多了誰(shuí)��？（小麻雀、小老鼠），它們來(lái)干什么�。�
 
 
 
三、幼兒分組自由排圖，完整講述
 
師：小朋友們真棒！剛才老師給大家看的圖片是沒有順序的，現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友來(lái)排一排這些圖片。你們自由分組，討論把這四幅圖按照你們喜歡的順序排好連成一個(gè)故事，然后每一組請(qǐng)一個(gè)小組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)。請(qǐng)小朋友們要注意：編故事時(shí)要注意說(shuō)清楚故事里有誰(shuí)、故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)生了什么事情，有什么變化等，然后編一個(gè)好聽的故事，講給大家聽聽。
 
（幼兒自由討論，教師巡回聆聽）
 
師：小朋友都很積極地討論哦！現(xiàn)在老師要請(qǐng)每一個(gè)小組的其中一個(gè)人來(lái)跟大家分享分享你們那個(gè)小組是怎么排圖并編成一個(gè)故事的，哪個(gè)小組先��？請(qǐng)舉起你們的小手，讓老師看見好嗎？
 
（教師邊聽邊記下好的詞語(yǔ)，然后強(qiáng)調(diào)一下）
 
教師小結(jié)：小朋友真的很棒！用了很多美麗的詞語(yǔ)，值得表?yè)P(yáng)！
 
 
 
四、教師有感情地講述該故事，為幼兒引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。
 
師：老師自己也準(zhǔn)備了一個(gè)故事，大家要不要聽��？（故事附后）
 
小朋友注意到了老師用了什么比較好的詞語(yǔ)來(lái)描述這場(chǎng)拔河比賽了嗎？
 
教師小結(jié)：小朋友在編故事的時(shí)候一定要盡量把圖中的內(nèi)容編進(jìn)你的故事里面去。
 
 
 
活動(dòng)結(jié)束：
 
故事講完了，小朋友們喜不喜歡啊？今天，小朋友學(xué)會(huì)了看圖自己編故事的本領(lǐng)，回去用老師剛才用到的好的詞語(yǔ)跟你們的爸爸媽媽分享分享自己編的故事好嗎？好了，我們的課就上到了這里了，謝謝！