活動背景：

　　隨著主題《可愛的動物》的進(jìn)行，小朋友們對各種動物非常感興趣，特別是動物們各自與眾不同的外形特征，對孩子們特別有吸引力。

　　《綱要》中指出"活動應(yīng)既符合現(xiàn)實(shí)的需要，又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展其經(jīng)驗(yàn)和視野。""小烏龜"這一動物形象既為孩子們所熟悉喜愛，又有著鮮明的外形特征，而且活動《小烏龜開店》恰恰來源于生活，又能服務(wù)于生活，且情節(jié)簡單有趣，形象鮮明突出，易于理解，能讓孩子在講述中懂得每個(gè)人各有特點(diǎn)，符合中班的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事情節(jié)，學(xué)說故事中的對話。

　　2.能根據(jù)動物特征大膽想象和表達(dá)，幫助小烏龜開店。

　　3. 通過欣賞故事，讓幼兒知道我們每個(gè)人都有特長，并利用自己的特長為別人服務(wù)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　電腦多媒體課件，烏龜頭飾。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　1.（出示烏龜頭飾）小朋友，你們認(rèn)識它嗎？（烏龜）聽說森林里的許多小動物都開了店，什么是開店？

　　2.師：原來開店就是把店里的東西賣給別人。那你還見過什么店呢？

　　3.小烏龜也想開一家店，可是，開什么店好呢？小烏龜也沒有主意，還是讓我們和小烏龜一起去看看它的朋友們都開了什么店吧。

　　二、觀看圖片，分段理解講述故事內(nèi)容。

　　1.（欣賞圖片）小烏龜碰到的第一個(gè)朋友是誰�。�(河馬)（1）河馬開的是什么店？你是怎么看出來的？河馬為什么可以開氣球店？是不是和我們小朋友想得一樣呢？我們一起來問問河馬吧�。�聽錄音）（2）學(xué)說句子：我有大嘴巴，可以吹出最大的氣球，所以我開氣球店。

　�。�3）師生互動表演烏龜和河馬的對話。

　　2.接下來小烏龜又去找他的第二個(gè)朋友，這個(gè)朋友有長長的鼻子……會是誰呢？（大象）（1）大象開的是什么店？它為什么可以開花店呢？ 我們看著圖片一起說一說。

　　（2）學(xué)說短句：我有長鼻子，可以給花澆水，所以我開花店。

　　3. 小烏龜接著往前走，又遇到了一位朋友，這個(gè)朋友有一個(gè)大口袋……小朋友猜猜看是誰？（袋鼠）（1）袋鼠會開什么店？它又會怎么說呢？

　�。�2）學(xué)說短句：我有大口袋，可以把面包裝進(jìn)大口袋里，走到哪里都能賣，所以我開面包店。

　　三、根據(jù)角色特點(diǎn)，大膽編述故事情節(jié)。

　　小結(jié)：原來每一種動物都利用了他們的特長來開店。

　　可是這些小烏龜都沒有，它有什么? （背殼）可以開什么店呢？ （幼兒相互猜測、討論）四、完整感知，了解動物特征。

　　1.小烏龜開店的事真有趣，讓我們一起再完整地聽一遍吧。（完整欣賞）2.這個(gè)故事主要講了一件什么事情？故事的名字就叫做"小烏龜開店"。

　　3.師：森林里還有許多動物想開店，瞧！有哪些動物？（出示各種動物圖片）想想它們會開些什么店？（幼兒討論講述）小結(jié)：小動物們都用自己的特點(diǎn)開了各種各樣的店，那小朋友你們有沒有什么特長呢？你的特長是什么？