活動目標1、喜歡用語言表達自己的想法，樂于參與聽說游戲，2、能認真傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則；能用完整的語言大膽表述。

　　3、學會并使用“XX是圓圓的，XX也是圓圓的”這個句式。

　　活動準備：

　　圓圓的物品，如：球、盤子、鼓、瓶蓋等活動過程：

　　一、引出“XX是圓圓的，XX也是圓圓的”句式。

　　導入：

　　——你們看這是什么？（球、碟）——它們有什么相同的地方？

　　——當兩樣東西都有相同地方的時候，我們可以用“也”這個字將這兩樣東西連起來說。

　　比如說：球是圓圓的，碟也是圓圓的。

　　——我們一起來說一說這個句式。

　　二、出示實物，引導幼兒觀察并鼓勵大膽的用句式表達。

　　——今天熊老師也給你們帶來了一些圓圓的禮物。

　　我們一起來看看都有些什么？

　　——現(xiàn)在熊老師找一樣物品說前面一句：

　　XX是圓圓的，請舉手的小朋友上來也找一樣物品接著說：

　　XX也是圓圓的。誰愿意來試一試？

　　——剛才是我和小朋友一起說的，現(xiàn)在我要請一個小朋友上來找出兩樣物品，完整的將那個句子講出來。

　　三、游戲（我問你答）1、出示圖片，讓幼兒在圖片的提示下講出句式。

　　——剛才你們都說得很好，我們一起來玩一個我問你答的游戲吧！

　　——請小朋友看看圖片上都有些什么圓圓的東西。

　　交代游戲規(guī)則：

　　——現(xiàn)在我來敲鼓，將球放在第一個小朋友手上，小朋友聽到鼓聲，就開始把球傳給你旁邊的小朋友。鼓聲停下來，請拿著球的小朋友站起來，我問：什么東西圓圓的？拿球的小朋友就要快速的找出兩樣物品，并用是圓圓的，也是圓圓的這個句式說出來。說完以后游戲繼續(xù)開始。看誰答得又快又好。

　　2、運用已有經驗，采用相互交流的形式引導練習、鞏固句式。

　　——你們可真能干，現(xiàn)在我要來考考你們了。請你想一想你在教室里、大家的身上、家里還見到過什么圓圓的東西，而且也要用剛才那個句式說出來。請你找一個好朋友說一說。

　　交代游戲規(guī)則：

　　——我們再來玩一次游戲。還是我來敲鼓，鼓聲停下來，我問：什么東西是圓圓的？。

　　拿著球的小朋友就要站起來用剛才我們說的那個句式回答我。

　　我問的速度快，你回答的就得快，要是我問得慢，你說的慢。看誰既能跟上我的節(jié)奏又能說出和別人不一樣的東西，四、活動結束。

　　今天我們玩得都很開心。你們真聰明，說出了那么多圓形的東西。其實在我們幼兒園還有許多圓形的東西。我們一起去看看