一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．喜歡聽(tīng)故事，感受作品中的角色形象,初步體驗(yàn)作品中蘊(yùn)含的愛(ài)的情感。

　　2．理解給老鼠吃餅干后發(fā)生的一系列情節(jié)，感受首尾相連、連環(huán)套式故事結(jié)構(gòu)的有趣。

　　3．能大膽地講述故事。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件PPT，掛圖一幅，餅干、牛奶、餐巾紙、鏡子、剪刀、清潔工具、故事書(shū)、紙和蠟筆的操作圖片分別一張。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情景導(dǎo)入，師:

　　今天，我請(qǐng)來(lái)了一位有趣的朋友，我們來(lái)看看它是誰(shuí)。噢，原來(lái)是一只可愛(ài)的老鼠!

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察課件中的圖片，熟悉故事內(nèi)容。

　�。�1）邊出示圖片邊講述故事，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片推測(cè)故事情節(jié)。

　�。�2）想象故事后半部分情節(jié)。

　　師：老鼠照了鏡子，剪了頭發(fā)，還打掃了房間(貼上清潔工具的圖片)。它做的事兒真不少!

　　你們猜猜，接下來(lái)老鼠會(huì)干些什么呢?

　�。ㄓ變赫f(shuō)，老師順著幼兒的回答連環(huán)追問(wèn)。）3．理解故事后半段，并欣賞完整情節(jié)。

　　(1)繼續(xù)出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：老鼠究竟做了什么呢?

　　我們來(lái)看一看故事。

　　4．邊出示掛圖邊講述故事5．幼兒分組講述三、情感遷移1.

　　教師總結(jié)提問(wèn)：

　　“你們覺(jué)得這是一只什么樣的老鼠��？”

　　“你覺(jué)得自己像不像這只小老鼠？”

　　2、活動(dòng)延伸：回家?guī)桶职謰寢屪鲆患�事情，并大聲�?duì)爸爸媽媽說(shuō)：我愛(ài)你們！

　　3、活動(dòng)結(jié)束附故事：老鼠吃餅干要是你給老鼠吃餅干，它會(huì)要杯牛奶。

　　吃完了，喝完了，它會(huì)要餐巾紙。

　　它還要照鏡子，不要有牛奶沾在它的胡子上。

　　它一照鏡子，看到它的頭發(fā)要剪一剪。

　　它就會(huì)問(wèn)你借把小剪刀。

　　等到頭發(fā)剪好了，它會(huì)要把掃帚把地掃干凈。

　　它干累了，就要休息會(huì)兒。

　　他要聽(tīng)你講故事，看圖畫(huà)。

　　它一看圖畫(huà)，就要自己動(dòng)手畫(huà)一幅，它會(huì)向你要紙和蠟筆。它動(dòng)手就畫(huà)起來(lái)。

　　他畫(huà)了一幅老鼠的一家。它要把這幅畫(huà)貼到你的冰箱上。

　　圖畫(huà)貼好了，它會(huì)退后兩步欣賞它。就這么看著冰箱，它會(huì)想起來(lái)口渴了。于是……它又要喝牛奶了。既然它要喝牛奶，自然會(huì)要塊餅干來(lái)一起吃。