活動名稱：中班語言：散文《春雨的色彩》

　　活動目的：

　　1、能仔細傾聽散文，感受春天的美。（技能、情感）2、愿意在活動中大膽與同伴交流、分享自己聽到的散文中的對話。（情感、技能）3、喜歡春天的美景、積極參與春天的活動。（情感）活動重難點：

　　重點：大膽與同伴交流、分享自己聽到的散文中的對話。

　　難點：喜歡春天的美景、積極參與春天的活動。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒有外出踏青的經(jīng)驗，能簡單講述自己的見聞。

　　物質(zhì)準備：

　　1、 圖片：白鴿、燕子、麻雀、黃鶯、桃樹、杏樹、柳條、 草地、油菜花、蒲公英花。

　　2、輕音樂、課件。

　　活動過程：

　　一、談話、交流春天的見聞。

　　提問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？從哪里看出來是春天？說說看，你眼里的春天是什么樣子？什么顏色？”

　　幼兒交流分享自己的見聞。

　　二、欣賞、理解散文。（重點環(huán)節(jié)，教師引導很重要，要鼓勵幼兒大膽講述和認真傾聽）1、教師朗誦散文，幼兒欣賞。

　　提問：“你在散文中聽到了什么？他們在討論什么問題？”

　　2、再次欣賞散文，并出示圖片。

　　提問：誰在屋檐下躲雨？（白鴿、燕子、麻雀、黃鶯）他們說了什么？為什么小燕子說春雨是綠色的？麻雀說春雨是紅色的？黃鶯說春雨是黃色的？

　　3、幼兒看圖片說散文。

　　提問：“春雨問什么說它給大地帶來了萬紫千紅？”

　　4、幼兒觀看課件，再次完整感受散文。

　　三、師幼共同討論，感受春天的美。（難點，通過幼兒對春天的感知來升華為幼兒對春天的喜愛）1、鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗，大膽講述春天里看到的美景。

　　師：你喜歡春天嗎？為什么喜歡春天？春天人們還可以干什么？

　　延伸活動：（通過區(qū)域活動讓幼兒對于春天的理解和情感更加豐富和深刻）美勞區(qū)投放制作柳樹、櫻花、迎春花等春天植物的相關(guān)材料、語言區(qū)投放幼兒交流春天帶來的資料（圖片、照片、書籍等）。