活動目標：

　　1.感受春天到來時冬眠動物的變化。

　　2.理解動詞并能靈活地用相應的身體動作來表現(xiàn)。

　　活動準備：

　　1.雷聲音效、相關動物的音樂2.圖片、動物的家。

　　活動過程：

　　一、導入部分。

　　1.播放雷聲音效，引發(fā)幼兒思考。

　　師：小朋友們，今天陳老師帶來了一段聲音，你們來聽聽看是什么聲音呀？原來是雷公公來了！雷公公的聲音是什么樣的？我們來學一學。（轟隆隆、轟隆�。├坠�公來告訴冬眠的小動物們春天來了，你們知道冬眠的小動物都有誰嗎？

　　二、引導幼兒欣賞兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容。

　　1. 教師有感情地朗誦兒歌。

　　師：你們認識那么多冬眠的小動物。想不想知道雷公公究竟叫醒了誰呢？那我們一起來聽一聽。

　　2. 引導幼兒理解兒歌中的動詞，感受雷公公與冬眠動物之間的關系。

　　師：你們聽到雷公公叫醒了誰呀？（出示圖片）小青蛙是怎樣從洞里出來的呢？我們一起在座位邊學一學它的樣子？（你們學小青蛙蹦蹦跳跳真不錯�。┻�有誰呢？小水蛇是怎樣出洞的？（你學的真像，這條小水蛇游得真快）小熊又是怎樣出洞的呢？誰知道小熊的動作是什么樣的？（你是這樣從洞里爬起來的，我喜歡！你們的動作都不一樣，本領真大！）最后還叫醒了誰？我們一起在座位旁邊學一學小蝙蝠飛出洞的樣子。（青蛙、蝙蝠集體學，水蛇、熊先個別學再集體學）3．看圖學念兒歌。

　　師：你們真厲害，把這四種小動物都找出來了！那我們也來學一學雷公公叫醒小動物們吧。

　　好多小朋友都能跟著老師把這小動物們叫醒，如果我們聲音能稍微響亮一點，她們聽到就會很快出洞的哦。

　　三、跟隨音樂進行練習。

　　1.引導幼兒練習聽音樂找動物。

　　師：你們念得真不錯！把小動物都叫醒了，小動物們還跟著音樂從家里出來了。聽聽看接下來的這段音樂像哪個小動物。（放分段音樂-青蛙）2.引導幼兒根據(jù)音樂進行回答。

　　師：這段音樂像誰呀？（小青蛙）看著陳老師學小青蛙的樣子跳出洞。（放音樂）看清楚了嗎？再來聽聽接下來的音樂像哪個小動物？（水蛇音樂）誰能像我一樣學著小水蛇的樣子游出洞？（水蛇音樂）剩下的兩個動物要一起出來啦，小耳朵要聽的更仔細了哦。先聽到的像哪個小動物？后聽到的又像誰？ （熊、蝙蝠音樂）3．教師小結(jié)。

　　師：先出來的是小熊，后出來的是蝙蝠。誰愿意和我一起學著小熊和蝙蝠的樣子出洞？（放音樂）四、角色扮演游戲。

　　1．講述游戲規(guī)則。

　　師：剛才我們聽了音樂，也學著小動物們的樣子出洞了。（貼上雷公公胸飾）看看陳老師現(xiàn)在是誰呀？你們就是小動物們。雷公公要來叫醒小動物們啦。當我喊：小青蛙，起床啦！小青蛙可以說：小青蛙，跳出洞。那聽到我喊：小水蛇，起床啦！小水蛇可以怎么回答呀？大家一起說（水蛇水蛇，游出洞）那雷公公再喊小熊小熊，起床啦！蝙蝠蝙蝠，起床啦！ 你們又可以怎么說？這邊的小朋友膽子大一點也來說一說。

　　2．游戲環(huán)節(jié)。

　　師：真不錯！接下來我們要開始做游戲了！看看這是什么呀�。ㄐ�動物的家）現(xiàn)在請你們想一想，你想扮演哪個小動物。想好了嗎？（個別提問：你想當什么小動物？你呢？）都想說呀？別著急，請你們都去自己想要扮演的小動物家里輕輕地躲起來。聽到雷公公喊誰，就一邊回答雷公公，一邊學著它的樣子出洞，聽明白了嗎？

　　3．交換角色進行游戲。

　　師：這個游戲好玩嗎？想不想再來一次？這一次，可以換一個小動物來演一演了。去找一找你想演的小動物的家，輕輕地躲起來吧！

　　4.結(jié)束活動。

　　師：春天的太陽紅彤彤，照的大地暖烘烘！我們學著小動物的樣子跟著雷公公一起出去曬曬太陽吧�。ǜ鷪@長媽媽和老師們再見）