幾乎是和懷孕同時，我參加了單位為我們這批老三屆高中生，包括大專畢業(yè)生開辦的青年編輯培訓(xùn)班。培訓(xùn)班半脫產(chǎn)，每天半天聽課半天工作。所有的消化如查資料、做練習(xí)、補充閱讀全靠晚上和星期天(那時還只有單休日)。課時只有七八個月，卻要上完11門課。這么重的學(xué)習(xí)壓力，加上工作，使得我連體會一下懷孕的特別感受的時間都沒有。我只覺得過得很充實，很滿足。

　　每天，我步行上班。路上要花35分鐘，這個時間我就用來記憶做在小卡片上的重點內(nèi)容，這些內(nèi)容都是晚上邊看書和筆記邊摘錄下來的。說實話我花在功課上的時間不多，當(dāng)時有一個同在培訓(xùn)班的我的中學(xué)同學(xué)的弟弟對他姐姐說：“你們老三屆真厲害，她這么懷孕著讀書，我們?nèi)匀豢疾贿^她。”他不知道，這種緊張充實的生活是我向往已久的。而當(dāng)時我也不知道，這種滿足的心情、快節(jié)奏的生活恰是孕育一個聰明健康的孩子良好的心理環(huán)境和生活環(huán)境。

　　小結(jié)：胎教究竟有沒有作用，研究界至今不敢作肯定的結(jié)論，因為無法確認(rèn)其中的因果關(guān)系。從我兒子身上，我相信是有的。兒子的記憶力很好，他善于抓重點，重整體理解和感受，輕死記硬背，所以連考試時填空題扣分多而理解題總能得滿分都和我當(dāng)時一模一樣。兒子開口很早，說起話來很生動，而且別出心裁，第一次寫文章就讓老師吃了一驚。初中時，老師嘗試將高中的語法教給兒子他們。全班只有兒子一聽就會，而那些成績比兒子好的同學(xué)卻被搞得稀里糊涂的。老師說，只能用遺傳來解釋。巧的是，那門《現(xiàn)代漢語》我確實考了第一名，并且老師還說，我本來可以考得更好。