上幼兒園是每個寶寶的必經(jīng)階段。很多家長都覺得，寶寶上幼兒園是一件讓他們非常困擾的事。選幼兒園開始到寶寶進(jìn)入幼兒園，上幼兒園的萬里長征只開始了第一步，其后的適應(yīng)過程更需要寶寶和家長共同面對。

　　春季開學(xué)后，有不少的寶寶都開始第一次走入幼兒園。除去對幼兒園集體生活的不適應(yīng)，很多媽媽們更煩惱的是，寶寶對她們說在幼兒園受到委屈，這種委屈來自老師，不僅是責(zé)罵，甚至是體罰。遇到這些問題的是寶寶，但需要找到解決辦法的是家長。

　　網(wǎng)友文澤媽：開學(xué)沒過幾天，文澤就表現(xiàn)出不愿意去幼兒園，有天告訴我，老師打他手，我聽了以后，也沒全信，因為平時，當(dāng)他不想做那件事的時候，他喜歡找各種理由不去做。今天我下班接文澤回家，走到樓下，文澤告訴我，媽媽老師打耳朵(應(yīng)該是提，孩子不會說)。從放學(xué)到吃飯，我不停的問孩子，師提耳朵了嗎。還問他是哪個耳朵。他每次都告訴我說有，還說是左邊的耳朵。我現(xiàn)在不知怎么辦，明天是找老師問清楚呢，還是去向園長反映，讓園長去調(diào)查事情的真相呢。 

　　網(wǎng)友靈兒媽：剛接到幼兒園老師打來的電話，說她今天打了靈兒的小手和屁股 好心疼哦！我嚴(yán)重的警告了她，不管怎么樣，我不接受體罰小孩，畢竟寶寶才2歲半，我不希望造成她的心理傷害，即便是打得不重也不行！老師也表態(tài)說不會再打孩子，她說因為靈兒在課余時間老是爬到課桌上玩，還帶著小朋友一起爬，說了她她了不聽，軟硬都不行她才打的。我現(xiàn)在有心理障礙了，以后背著我到底還會不會打呀？ 一個班28個小朋友才2個老師1個阿姨，根本是照顧不過來才這樣的吧！哎，反正心里很難受，如果是你，你會怎么樣呢？--------------------------------------------------------------------------------

 

　　1、不直接質(zhì)問老師，但表明絕不接受體罰立場

　　網(wǎng)友昊昊老媽：昊昊前段時間突然不想回幼兒園，哭鬧得厲害，問明原因后，才知道是被老師捏耳朵了。這舉動對給昊昊帶來的影響挺大的，連晚上做夢都哭，說不要捏耳朵。后來昊爸去接昊昊，他側(cè)面跟老師說了下，沒直接質(zhì)問老師，而是跟老師說平時照顧昊昊辛苦了，說了昊昊這些天的情況及昊昊提到老師捏耳朵的事。最后表明立場，說如果昊昊有什么做得不對，一定要跟我們說，這樣我們在家也可以及時糾正，但是我們家長不接受體罰。

　　2、先理后禮

　　網(wǎng)友dell586：聊了很多，主要是對于他們工作的苦跟累的理解，還跟她們講了媽媽們心疼孩子的心情，畢竟她們都沒結(jié)婚嗎，主要還說了孩子如果白天哭了，晚上睡覺就做夢也會哭，整個談話半個多小時，都是在愉快的氛圍中完成，后來沒在聽孩子說被老師打，我觀察應(yīng)該也是沒有的。開始的時候孩子上學(xué)我都對老師說我把亮亮托付給你了，接孩子的時候我就說這孩子很累人吧？辛苦了之類的話。雖然咱的孩子是咱的寶，但是老師也是人家媽媽的寶，咱自己一個人看都累的要死，一個老師要看那么多孩子不是更累？去年的教師節(jié)，我給老師買了禮物，哎，我也在不知不覺中成了不良風(fēng)氣的參與者，但是我不得不承認(rèn)，買了禮物后老師明顯對孩子上心很多。

　　3、轉(zhuǎn)班或轉(zhuǎn)園

　　網(wǎng)友含笑觀花落：如果是我，我會給寶寶換班或幼兒園，這樣的老師素質(zhì)低，沒責(zé)任心，更沒愛心，叫家長怎么放心！