說(shuō)寶寶、叫寶寶

　　面對(duì)孩子，張大嘴發(fā)出“啊——啊”、“嗚——嗚”等重復(fù)、連續(xù)的音節(jié)，讓孩子模仿。
　　只要孩子模仿就應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，強(qiáng)化孩子的行為。與孩子在一起時(shí)，經(jīng)常稱呼孩子的名字，如：“媽媽給強(qiáng)強(qiáng)穿衣服”，“這是強(qiáng)強(qiáng)的玩具”等，使他逐漸熟悉自己的名字。還可試著離開(kāi)孩子視線呼喚他的名字，看孩子是否尋找，并及時(shí)給予鼓勵(lì)。 　

　
我和媽媽床上玩
　　讓孩子靠著靠背坐一會(huì)兒。在床上放一些孩子喜歡的玩具，每天逗引孩子坐著玩兒玩具。每次練習(xí)時(shí)間不要長(zhǎng)，一般5分鐘左右，每天2～3次。以免影響脊柱發(fā)育。
　　坐位比臥位視野開(kāi)闊，頭可自由轉(zhuǎn)動(dòng)，利于孩子聽(tīng)和看周圍的事物；解放了孩子的雙手，便于孩子雙手操作、把玩物品；同時(shí)可鍛煉腰、背肌。

“藏貓兒”
　　先將孩子的臉用手或圍巾蓋住，說(shuō)“貓——”，讓孩子試著抓下來(lái)，孩子熟練這種玩法后，再將媽媽的頭用圍巾蓋住，然后掀起來(lái)說(shuō)“貓——”，孩子熟悉后，可讓孩子自己試著掀開(kāi)圍巾。通過(guò)玩這個(gè)游戲，讓孩子逐漸體會(huì)到離開(kāi)視線的物體依然存在，同時(shí)使孩子感到快樂(lè)。

雙手傳遞
　　母親抱著孩子在桌前坐下，使孩子的雙臂能方便地在桌上抓取物品。在桌子上放不同形狀、不同大小的物品，讓孩子練習(xí)伸手取物。當(dāng)孩子能雙手各抓一個(gè)玩具時(shí)，教他將玩具從一只手傳到另一只手。目的是促進(jìn)手和上肢肌肉的發(fā)育和協(xié)調(diào)。

“咦，怎么回事”
　　當(dāng)孩子仰臥時(shí)，將塑料小動(dòng)物的一端用松緊帶系在床欄上，另一端用松緊帶做成小環(huán)套在孩子的手腕或腳踝上，當(dāng)孩子手腳活動(dòng)時(shí)會(huì)牽動(dòng)玩具動(dòng)，讓孩子體會(huì)手或腳動(dòng)時(shí)玩具也跟著動(dòng)的樂(lè)趣。玩耍后切記將松緊帶放開(kāi)。

真好聽(tīng)、莫稀奇
　　讓孩子聽(tīng)和看帶響聲的玩具，并叫他學(xué)著自己用手?jǐn)D壓捏響玩具，當(dāng)玩具發(fā)出聲響，孩子會(huì)感到驚喜。給孩子聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)，使孩子喜歡聽(tīng)悅耳的聲音，保持孩子心情愉快，培養(yǎng)他聽(tīng)力集中及對(duì)聲音的反應(yīng)。