家長們都希望有一個(gè)智慧寶寶，但實(shí)際上每個(gè)寶寶的智力水平是有差距的。那么如何衡量寶寶的智力發(fā)育程度呢？是不是越早開發(fā)智力越好呢？家長可以參考哪些方法來提高寶寶的智力發(fā)育水平呢？

　　1個(gè)月時(shí)

　　（1）大動(dòng)作：拉動(dòng)寶寶的手腕時(shí)，寶寶能夠配合坐起來，同時(shí)頭部能保持約2秒的挺立狀態(tài)。

　�。�2）細(xì)動(dòng)作：輕輕觸動(dòng)寶寶的小手，寶寶會(huì)自然地把拳頭握起來。

　　（3）適應(yīng)力：對于突然出現(xiàn)的聲音能夠有所反應(yīng)；當(dāng)移動(dòng)手中的小球時(shí)，寶寶的眼睛會(huì)跟著球略有移動(dòng)。

　�。�4）語言：寶寶可以自己發(fā)出一些輕微的聲音。

　�。�5）社交：當(dāng)寶寶看到來回走動(dòng)的人時(shí)，視線會(huì)隨之移動(dòng)。

　　3個(gè)月時(shí)

　�。�1）大動(dòng)作：寶寶趴在床上的時(shí)候頭部能夠抬起約45度角，豎抱時(shí)頭部能比較穩(wěn)定。

　�。�2）細(xì)動(dòng)作：小手可以互相交叉，能夠握住撥浪鼓的手柄半秒左右。

　�。�3）適應(yīng)力：當(dāng)手中的小球轉(zhuǎn)動(dòng)180度時(shí)，孩子的眼睛可同步跟隨。

　　（4）語言：可以發(fā)出有聲音的笑。

　　（5）社交：見到其他人有笑意，長相可愛聰敏。

　　5個(gè)月時(shí)

　�。�1）大動(dòng)作：讓寶寶坐起時(shí)只要輕輕拉動(dòng)手腕就好，寶寶一個(gè)人坐著時(shí)會(huì)不自主地向前傾。

　　（2）細(xì)動(dòng)作：對于面前的玩具能夠抓住。

　�。�3）適應(yīng)力：寶寶玩積木時(shí)能手拿一個(gè)眼睛盯著一個(gè)。

　�。�4）語言：有與人或其他物體“交流”的行為。

　�。�5）社交：看到自己喜歡的食物會(huì)表現(xiàn)得開心。

　　7個(gè)月時(shí)

　　（1）大動(dòng)作：獨(dú)立坐著沒有問題。

　�。�2）小動(dòng)作：對于比較小的物體，如直徑0.5cm的圓球，可以在手中把玩；能自己拿取積木。

　�。�3）適應(yīng)力：手中的積木可以在雙手之間自如轉(zhuǎn)換；能主動(dòng)伸手去拿較遠(yuǎn)的玩具。

　　（4）語言：出現(xiàn)一些模糊的發(fā)音“mama”“dada”等，但沒有實(shí)際的意義。

　�。�5）社交：看到鏡子覺得新鮮，感覺像在玩游戲；見到陌生人有反應(yīng)。

　　9個(gè)月時(shí)

　�。�1）大動(dòng)作：能爬，拉著手時(shí)寶寶可以慢步走。

　�。�2）細(xì)動(dòng)作：可以用拇指食指捏住小球。

　�。�3）適應(yīng)力：能把體積比較小的方形積木從容器中拿出；對擊雙手中的積木發(fā)出聲響。

　　（4）語言：能夠用手勢表示再見、歡迎等。

　�。�5）社交：能夠通過搖頭或者面部表情表示“不想要”。

　　10個(gè)月

　�。�1）大動(dòng)作：能借助欄桿的力量起身，并且可以扶著欄桿自己走步。

　�。�2）細(xì)動(dòng)作：比較靈活地用拇指食指拿捏東西。

　�。�3）適應(yīng)力：能夠把罩在積木外面的東西拿掉然后玩積木；對于放在收納盒的東西有興趣翻找。

　�。�4）語言：會(huì)模仿語調(diào)發(fā)出聲音。

　�。�5）社交：會(huì)表示日常用品，并明白所指。

　　11個(gè)月

　�。�1）大動(dòng)作：可以扶著桌椅等物體蹲下身拿東西；沒有大人攙扶的情況下能短時(shí)間站立。

　�。�2）細(xì)動(dòng)作：能把包積木的包裝紙打開。

　�。�3）適應(yīng)力：會(huì)把積木放在紙盒等容器中；試著推動(dòng)玩具車。

　　（4）語言：能夠發(fā)出單個(gè)音，并非無意識。

　�。�5）社交：模仿大人的樣子拍毛絨娃娃；對“不”有一定意識。

　　12個(gè)月

　�。�1）大動(dòng)作：可以自己站穩(wěn)，有人牽著手時(shí)能隨著慢走。

　�。�2）細(xì)動(dòng)作：想把小球扔進(jìn)瓶子里；會(huì)握筆，但用的是整個(gè)手掌，能在紙上畫線條。

　�。�3）適應(yīng)力：把瓶蓋蓋上。

　�。�4）語言：目標(biāo)明確地叫“爸爸媽媽”；跟寶寶索要某種東西時(shí)知道遞給。

　�。�5）社交：早晚穿脫衣服會(huì)配合。