如何培養(yǎng)寶寶的分類(lèi)能力

　　分類(lèi)作為邏輯思維重要的組成部分，也是衡量孩子智力水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。培養(yǎng)孩子對(duì)玩具、衣物、食品等的分類(lèi)整理對(duì)于今后推理、分析能力的形成有著極大的促進(jìn)作用。而在孩子1-3歲之間，隨著手口敏感期、細(xì)微事物敏感期等多個(gè)敏感期的接踵而至，分類(lèi)能力的培養(yǎng)也進(jìn)入了最好的時(shí)期。家長(zhǎng)們可以通過(guò)游戲或者教具的方式，為孩子提供分類(lèi)能力的教育。

　　游戲類(lèi)

　　1、找豆豆。將各種不同種類(lèi)的豆豆放在一起，讓寶寶將他們區(qū)分開(kāi)來(lái)。

　　2、水果連連看。讓孩子在吃吃喝喝中認(rèn)識(shí)不同的色彩。

　　3、父與子。爸爸和寶寶的手、腳、身高、衣服、鞋子等比較是告訴寶寶大小區(qū)別最直觀的的方法，還有助于培養(yǎng)親子關(guān)系哦!

　　4、小火柴。將火柴按照數(shù)量分開(kāi)擺放，讓寶寶體驗(yàn)多與少的不同。還可以通過(guò)這個(gè)形式教教寶寶簡(jiǎn)單算術(shù)哦!

　　教具類(lèi)

　　1、早教機(jī)。以小天才早教機(jī)為例，在其邏輯小天才內(nèi)容套裝中，設(shè)計(jì)了較為詳細(xì)系統(tǒng)的分類(lèi)能力培養(yǎng)內(nèi)容。通過(guò)卡通形象的演繹、互動(dòng)形式的鼓勵(lì)，幫助孩子在游戲中自然而然地提高顏色、大小、形狀、類(lèi)別、多少等多種分類(lèi)能力。作為緊貼孩子敏感期特性的產(chǎn)品，科學(xué)專業(yè)且十分系統(tǒng)。

　　2、拼圖。在邊邊角角的拼湊中，孩子會(huì)慢慢養(yǎng)成對(duì)尖角、圓角等形狀特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，并逐漸形成由局部到整體的思路。

　　3、積木。積木類(lèi)似拼圖，但也有不同。積木更加具體，孩子可以感覺(jué)到具體的形狀特點(diǎn)。且有些積木帶有顏色，因此對(duì)于孩子形狀、色彩、大小等分類(lèi)能力培養(yǎng)都有較好的益處。

　　4、彩筆。彩筆對(duì)于孩子的色彩分類(lèi)有強(qiáng)烈的刺激。同時(shí)，孩子在涂畫(huà)過(guò)程中，還可以根據(jù)自身理解，畫(huà)出不同的色塊形狀，對(duì)于發(fā)散思維的開(kāi)發(fā)也很不錯(cuò)哦!