一個人長大后是否成功、幸福，很多時候跟社會人際關系呈正相關，而一個人的交往能力很大程度取決于童年時期的良好培養(yǎng)和鍛煉。心理學家普遍認為，人際關系代表著人的適應水平，是心理健康的一個重要標志。因此，從小培養(yǎng)兒童良好的人際關系，對促進兒童其個人心理健康發(fā)展和預防各種心理疾病有些重要的、積極的意義。

　　0-6歲是幼兒個性和社會性發(fā)展的關鍵期，他們在與周圍的環(huán)境、人群和物體的接觸中，發(fā)展著自己的語言、情感、社會行為、道德規(guī)范、交往經(jīng)驗和人際關系等。在這關鍵期，作為家長和老師更需要正確引導、用心培養(yǎng)他們的人際交往能力。如何在早期正確培養(yǎng)孩子的交往能力呢？

　　1.尊重孩子的需求，給予正面積極的信息

　　作為父母應該關注和尊重孩子的需求，用心聆聽孩子的想法和需要。孩子的人際交往都是從需求開始，剛出生的孩子會用眼神與人交住。當他用眼睛看著你，你總是回應欣喜的笑，你會發(fā)現(xiàn)你的孩子比其它孩子更活躍；他能通過你的笑榮來感受到你對他的回應。再大點兒的孩子，他們會問各種問題，大腦中有著十萬個為什么。作為家長一定不要出現(xiàn)不耐煩的情緒，更不要打擊孩子的積極性。不會的問題或暫時不能滿足的需求也要給予回復，而不是置之不理，或唬弄他“說了你也不懂，一邊玩去”。孩子其實是最敏感的，他們更多的是希望與父母的互動中得到愛的滿足。好奇是孩子的天性，問什么都沒有錯，關鍵是大人的態(tài)度，如果長期置之不理，孩子也會變得越來越不愛問問題，也不愛和你互動，長大一些他也可能會慢慢變得和你一樣，對于不想回答的問題置之不理，回避問題。

　　平常應該給孩子多講述一些關于平等、寬容、誠信、互動等好品質(zhì)的故事，讓孩子明白一些做人的道理，如果發(fā)現(xiàn)孩子在人際交往時表現(xiàn)出不好的習慣，如撒謊，不理人等，要及時予以指正和引導。

　　2.注重與孩子交流，給予鼓勵和肯定

　　孩子早期在和其他小朋友交朋友、玩耍時，會出現(xiàn)想主動但是又害怕、害羞，不知道怎么開口加入，有的會拉著媽媽的手露出渴望的眼神……這時候作為家長，應該鼓勵孩子學會開口去跟小朋友交流，第一次父母應該做出簡單示范，讓他們看看自己是怎么做的，教會他怎么開口，并帶領他去小伙伴旁邊，鼓勵他學自己剛才那張，開口表達。當孩子，試著開口就已經(jīng)成功了一大步，不管講得好與壞，都要給予肯定和鼓勵，告訴他們這樣很棒，告訴他如何在下次再做哪些會更好，教他們一些溝通的小技巧，如：“謝謝”、“不客氣”、“對不起”、“沒關系”、“請坐”、“您好”“可以嗎?”“我們一起玩，好不好？”“玩具借給你玩，我一會兒再玩”等這些語言，使孩子在交往中待人熱情、主動，逐步學會與人交往，學會交朋友；還可以交他們用適當?shù)姆绞浇Y合身體需要進行溝通，讓他們覺得與人交往沒那么難，體驗到到溝通交流的喜悅。當然，也要鼓勵孩子獨立去面對和解決自己遇到的人際矛盾問題；當面對困難和挫折時，引導幼兒以健康的心態(tài)對待，鍛煉樂觀、開朗、堅強的品質(zhì)。

　　平時可通過日常生活中與孩子的溝通訓練孩子的語言表達能力，培養(yǎng)孩子與人溝通的自信；還可以多帶孩子去人多的地方，比如去公園、參加聚會等，給孩子創(chuàng)造與他人交流的機會。出去和朋友聚會時，讓孩子在旁邊看著你是如何和朋友交流的，給他樹立榜樣，當然聚會時也不要忽略孩子，要抽出時間和孩子做交流、互動。

　　3.樹立榜樣，協(xié)助孩子與同伴交流，讓學會分享與合作

　　父母是孩子的第一啟蒙老師，孩子與家庭成員之間的健康友好相處，是孩子與他人友好相處的前題。兒童心理學研究告訴我們：具有安全依戀感的孩子長大后，會將這種安全感帶到他的社會關系中，更容易認同同伴或他人。家長為了孩子的未來，應創(chuàng)造一種民主平等、親切和諧、健康積極的交往氛圍，讓孩子感受到家的和諧、溫暖。孩子在生活中易模仿父母的一些語言、行為，模仿家長待人接物的態(tài)度與方式，最后變成自己的習慣。因此，作為家長我們要給孩子樹立榜樣，注意自身的言行舉止。

　　在社會交往能力的發(fā)展方面，父母對兒童的影響有直接和間接的影響。往往父母的社會交往能力較強，親子關系較好，也潛移默化地影響著兒童社會交往能力的發(fā)展；反之，有些父母自身性格比較內(nèi)向或冷淡，不太樂于與人交往，這些性格特點也會影響到孩子，長大了也不樂于與人交往。父母們，為了孩子的未來，我們還是需要采用積極的方式來引導孩子，給孩子做好一個榜樣。