“語(yǔ)言天才”的煉成來(lái)自人類本能的“舔犢情深”，更蘊(yùn)含著促進(jìn)寶寶語(yǔ)言能力發(fā)展的科學(xué)因素。因?yàn)�，寶寶學(xué)說(shuō)話，除了開(kāi)口早晚的問(wèn)題，更重要的是社交語(yǔ)言的發(fā)展。而爸爸媽媽與寶寶耐心“說(shuō)話”，互動(dòng)交流的溫情時(shí)光，正是培養(yǎng)寶寶社交語(yǔ)言的重要過(guò)程。

　　因此，從嬰幼兒時(shí)期開(kāi)始，爸爸媽媽就要采用正確的教養(yǎng)方式，多享受親子互動(dòng)時(shí)光，正確地與寶寶互動(dòng)。比如，可以跟寶寶一起玩有趣的游戲，進(jìn)行親子交流。

　　剛剛出生的寶寶都會(huì)發(fā)自本能與陌生的世界進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)，比如，餓了會(huì)哭，吃飽了會(huì)微笑；拉尿了小屁屁不適會(huì)哭，換上干凈尿布就會(huì)很快安靜下來(lái)入睡等。

　　多數(shù)健康的寶寶都喜歡和爸爸媽媽，或者熟悉的人交流。此時(shí)，爸爸媽媽要學(xué)會(huì)聽(tīng)懂寶寶不同哭聲的含義，適時(shí)給予回應(yīng)。這樣能鼓勵(lì)寶寶更樂(lè)于與人互動(dòng)，并獲得安全感，從而會(huì)今后的社交打下良好基礎(chǔ)。

　　寶寶在1歲前，一般就能對(duì)不同的語(yǔ)言互動(dòng)環(huán)境產(chǎn)生反應(yīng)。比如，如果爸爸媽媽聲音嚴(yán)厲，寶寶會(huì)感到被責(zé)備而哭，成年人善意的安撫會(huì)逗笑寶寶，聽(tīng)到或看到熟悉的玩具會(huì)表現(xiàn)得高興，與玩具互動(dòng)等。

　　爸爸媽媽要留心觀察寶寶的語(yǔ)氣和表情行為等，辨別其中的含義，并及時(shí)正確地回應(yīng)寶寶。注意要更多的給予積極的反饋和激勵(lì)，在輕松愉快的環(huán)境中，讓寶寶喜歡與人互動(dòng)。

　　寶寶2歲前認(rèn)知能力發(fā)展迅速，由于此時(shí)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力還十分有限，他們更喜歡使用肢體語(yǔ)言與成人互動(dòng)。比如，寶寶喜歡與人擁抱，親吻等，會(huì)揮手與人告別。爸爸媽媽要不吝擁抱，多用抱一抱、親親或者撫摸寶寶的頭等，鼓勵(lì)寶寶的互動(dòng)行為和良好表現(xiàn)。

　　寶寶在語(yǔ)言能力上有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，而且記憶力也曰漸增強(qiáng)，因此，要訓(xùn)練寶寶多交談、多模仿、多參加一些有助于認(rèn)知能力和理解能力發(fā)展的游戲，因?yàn)檫@時(shí)的寶寶開(kāi)始喜歡探索，想找到事物之間更深一層的關(guān)系，所以爸爸媽媽應(yīng)多讓寶寶在游戲中體會(huì)獲得的成就，讓寶寶得到滿足感。

　　教寶寶打招呼。爸爸媽媽要經(jīng)常示范早晨見(jiàn)到人要說(shuō)“早上好”，離家時(shí)揮手說(shuō)“再見(jiàn)”，接受東西要說(shuō)“謝謝”，同時(shí)要鼓勵(lì)寶寶模仿。爸爸媽媽應(yīng)常帶寶寶到戶外、公園去玩，鼓勵(lì)他與人交往，并引導(dǎo)寶寶仔細(xì)觀察遇到的事物，告訴寶寶他遇到事物的名稱和特點(diǎn)，以提高寶寶的交流能力。

　　社交能力游戲。節(jié)假日或下班后，帶著寶寶去戶外和其他小朋友一起做游戲。讓寶寶們手拉手站著，圍成一個(gè)圈，其中一個(gè)小朋友站在圈子中央，父母和寶寶們一起唱找朋友歌曲，中間的小朋友隨著歌曲在圈子里面邊走邊找：“找啊找啊找朋友（邊拍手邊順著圈子往前走），找到一個(gè)好朋友（示指點(diǎn)最近的那個(gè)寶寶），敬個(gè)禮來(lái)點(diǎn)點(diǎn)頭（兩個(gè)寶寶互相敬禮、點(diǎn)頭）．我們都是好朋友（握手）。”盡量讓每個(gè)寶寶都有在圈子里面“找朋友”的機(jī)會(huì)．這樣才能提起所有寶寶的游戲興趣，讓寶寶覺(jué)得自己受重視、受歡迎了。

　　寶寶去購(gòu)物。父母可帶寶寶一起去購(gòu)物，在·上碰到熟識(shí)的鄰居教寶寶打招呼，向?qū)殞毥榻B店里的阿姨或奶奶，讓寶寶了解整個(gè)交易的過(guò)程，并向?qū)殞毥榻B經(jīng)常使用的東西的價(jià)格和用途，如洗衣粉、香皂、襪子等�；丶业�·上，讓寶寶替大人拿點(diǎn)輕巧的小東西，如小袋食鹽、毛巾、襪子等。

　　如果￥下或￥里面有小店，可以讓寶寶獨(dú)自去幫媽媽買小袋食鹽或其他小東西，父母可悄悄跟在后面觀察并保護(hù)寶寶，看寶寶能否獨(dú)自完成“使命”。