又到一年入園時(shí)，看到很多媽媽的心隨著寶寶的情緒變化而時(shí)陰時(shí)晴，就想起來(lái)自己當(dāng)年的情景。

　　女兒一歲九個(gè)月入園，之前一直是媽媽全職帶，所以她的安全感很好，用他們幼兒園老師的話(huà)說(shuō)：你看她這么小，但是沒(méi)想到內(nèi)心很強(qiáng)大。當(dāng)時(shí)的我因?yàn)槊τ趧?chuàng)業(yè)，加上對(duì)她很有信心，所以，決定送她入園。

　　但是最重要的一個(gè)問(wèn)題，卻是我當(dāng)時(shí)沒(méi)有注意到的：

　　剛?cè)雸@的孩子，回家后都特別的纏人，有的甚至要求媽媽一步不離地陪伴著她。這個(gè)時(shí)候，媽媽不能做任何事情，必須全心全意地陪伴她。稍有不如意，就嚎啕大哭，給人的感覺(jué)就是在找茬發(fā)泄。

　　我女兒當(dāng)年就是這樣，白天在幼兒園非常好，不哭不鬧而且做事專(zhuān)注，對(duì)老師也很信任，但回家以后就表現(xiàn)反常。我因?yàn)楣ぷ髅�，覺(jué)得孩子入園了，在那里很是享受，不斷地受到老師的夸獎(jiǎng) -- “這是我所見(jiàn)過(guò)的父母帶得最好、認(rèn)知最好最正確的孩子，她的各種反應(yīng)就像教科書(shū)一樣”，因此自己可算有時(shí)間做事情了，所以對(duì)于孩子突然間的要求，從心底里沒(méi)有準(zhǔn)備。有的時(shí)候看孩子找茬，就會(huì)起沖突。后來(lái)我才知道，其實(shí)對(duì)于入園的孩子來(lái)講，媽媽把她送到了一個(gè)陌生的環(huán)境，不管她是如何地適應(yīng)新環(huán)境，她的小腦瓜里一整天非常執(zhí)著的想的就是一件事情：你為什么要送我走、不和我呆在一起了？你是不是不要我了？為了證實(shí)自己的想法，于是千方百計(jì)地來(lái)試探媽媽的底線(xiàn)，看看是不是真的就是這樣。這種做法，和我們成年人在對(duì)愛(ài)情不確信的情況下總是千方百計(jì)地問(wèn)對(duì)方：你愛(ài)我嗎？其實(shí)是一個(gè)道理。

　　想想現(xiàn)在的高考中考，家長(zhǎng)們都是嚴(yán)陣以待。其實(shí)，對(duì)于入園的孩子，應(yīng)該甚至更應(yīng)該得到這樣的待遇。遺憾的是，我們的很多媽媽?zhuān)�包括�?dāng)年的我自己，都沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性。結(jié)果讓小小人兒在白天承受了陌生環(huán)境的巨大壓力之后，還得不到媽媽的隨叫隨到，甚至因?yàn)閶寢寫(xiě){添了更多的恐懼和痛苦。

　　所以說(shuō)，這個(gè)時(shí)候，媽媽們不管手頭有什么重要的工作，都放下它，每天親自去接親自去送，并且保證最早去接�；氐郊依�，用時(shí)時(shí)陪伴和無(wú)數(shù)次的重復(fù)確認(rèn)告訴寶寶：媽媽愛(ài)你，但是寶寶長(zhǎng)大了，要和小朋友一起玩，大寶寶、乖寶寶才去幼兒園呢。讓她知道，送他去幼兒園是因?yàn)閶寢寪?ài)她才送的，幼兒園收她是因?yàn)樗�表現(xiàn)好。在寶寶發(fā)泄的時(shí)候，讓她痛快地哭出來(lái)，要知道，在人前一天的緊張是需要一個(gè)發(fā)泄的出口的。等她發(fā)泄夠了，緊緊地?fù)ё∷�，告訴她，媽媽愛(ài)她，不會(huì)不喜歡她。媽媽們不用擔(dān)心這樣會(huì)寵壞了寶寶。一旦寶寶的安全感得到了確立，她不會(huì)一直這樣下去。對(duì)于這個(gè)時(shí)候的寶寶，媽媽給她的安全感--不管她表現(xiàn)得好與不好，媽媽都會(huì)一直愛(ài)她永遠(yuǎn)都不會(huì)離開(kāi)她，這樣的無(wú)條件的愛(ài)才是她走出去的動(dòng)力，并且這個(gè)動(dòng)力對(duì)于孩子成年以后的自信心，都會(huì)一直有幫助。

　　媽媽們知道了這一點(diǎn)，寶寶的入園會(huì)順利得多！