灌輸競爭的意識(shí)?諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)哒f，幼兒園學(xué)到的東西最重要。小學(xué)老師說，培養(yǎng)孩子的專注力、自理能力更為重要。

　　1.幼兒園所學(xué)到的東西受益一生一個(gè)關(guān)于學(xué)前教育的掌故：

　　面對一群諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)�，有記者提�?ldquo;在您的一生里，您認(rèn)為最重要的東西是在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到的?”有一位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者平靜地回答：是在幼兒園。”記者感到非常驚奇，又問道：“為什么是在幼兒園呢?”諾貝爾獎(jiǎng)獲得者微笑著回答：“在幼兒園里，我學(xué)會(huì)了很多，比如把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;午飯后要休息;做了錯(cuò)事要表示歉意;學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。我認(rèn)為，我學(xué)到的全部東西就是這些。”

　　在一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的眼中，人生最重要的東西竟然都是在幼兒園學(xué)的。這個(gè)回答既出人意外又發(fā)人深思。中國也有一句古話：“三歲看到老”，這說明幼兒時(shí)期教育的重要性。對于孩子來說，最重要的是早期教育，而不是天賦。

　　2.在幼兒園，老師應(yīng)采取什么方式增強(qiáng)孩子對文字的敏感性?

　　新華實(shí)驗(yàn)幼托園園長、浙江省特級(jí)教師楊蓉覺得，幼兒園的活動(dòng)以游戲?yàn)橹�，發(fā)揮孩子想象力，識(shí)字也常常是圖文并茂，不機(jī)械硬灌。

　　“一般在游戲過程中才會(huì)帶到一些漢字。早期閱讀不等于早期識(shí)字，孩子的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)一般都在同伴中傳播，有的孩子會(huì)識(shí)字了，激發(fā)了還不會(huì)的孩子，只有在孩子感興趣的時(shí)候，教師才會(huì)幫助著念。”

　　3.小學(xué)老師希望大班畢業(yè)的孩子具備什么?

　　據(jù)小學(xué)老師介紹，他們最希望幼兒園大班畢業(yè)的是專注力強(qiáng)、有自理能力的孩子。孩子的注意力正常水平是維持15分鐘左右，只要孩子養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，一般學(xué)習(xí)成績不會(huì)不穩(wěn)定。

　　如今最發(fā)愁的就是面對獨(dú)生子女，家長忽視了孩子自主能力的培養(yǎng)，很多孩子一上小學(xué)就會(huì)丟三落四。所以，孩子從小學(xué)會(huì)自主、自理，學(xué)會(huì)專心做事的習(xí)慣，這是幼兒園、家庭要打的基礎(chǔ)。

　　專家觀點(diǎn)：

　　因?yàn)楹⒆硬蛔R(shí)字導(dǎo)致不會(huì)看應(yīng)用題，做不了班長;因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)字，叫不出小朋友名字，不能分發(fā)練習(xí)本。其實(shí)，從學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想、價(jià)值取向來講，幼兒園更要在乎的是培養(yǎng)孩子的興趣，讓他們愿意去學(xué)愿意去認(rèn)字。