小孩子都很喜歡透過(guò)各種方式，去摸索、了解在他四周的人、事、時(shí)、地、物。這是年幼孩子的共同特征，經(jīng)由好奇、尋找，可以使孩子更加了解已知與未知的世界。

　　孩子一出生就對(duì)于周遭的事物充滿(mǎn)了好奇，相信妳一定有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)，盯著孩子無(wú)邪的臉龐，看著他的眼睛咕嚕咕嚕的轉(zhuǎn)；看著他觀察周遭環(huán)境；看著他用小手觸碰著他好奇又陌生的事物，等他漸漸成長(zhǎng)，開(kāi)始嘗試許多新鮮的活動(dòng)，在追逐、游戲中，不小心的碰撞，讓他嚎啕大哭，但也學(xué)習(xí)了什么是疼痛。

　　沒(méi)錯(cuò)，所有的感官能接收的訊息都是一種觀察力，包括了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)以及痛覺(jué)等六大感官。

　　而觀察力對(duì)于孩子究竟有什么幫助呢？一個(gè)孩子對(duì)于世界產(chǎn)生好奇，于是主動(dòng)的去看、去聽(tīng)、去觸摸，而在這些觀察的人事物中，一定有某些是孩子感興趣的，于是形成一種循環(huán)的過(guò)程。

　　由觀察產(chǎn)生興趣，從興趣中又開(kāi)始思索，再?gòu)乃妓髦袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)知識(shí)，由知識(shí)中了解這個(gè)事物，就此周而復(fù)始，一次次的循環(huán)，一次次的了解、學(xué)習(xí)。[觀察力]雖然只是生活中的小細(xì)微，但是卻掌控著孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的成敗。因此，如何有效培養(yǎng)孩子的觀察力，便成了父母責(zé)無(wú)旁貸的使命嘍！

　　幫助孩子一起觀察

　　專(zhuān)家表示，觀察能力是由人體的五官出發(fā)，透過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、痛覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)來(lái)達(dá)成學(xué)習(xí)。其實(shí)家長(zhǎng)們可以平常家里既有的人事物來(lái)訓(xùn)練孩子，以下我們將分為六大重點(diǎn)來(lái)說(shuō)明：培養(yǎng)孩子觀察力家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？

　　˙鼓勵(lì)孩子親身體驗(yàn)

　　˙陪孩子克服困難

　　˙提供孩子適度的環(huán)境

　　培養(yǎng)觀察力三大教材

　　第一大教材：昆蟲(chóng)學(xué)習(xí)法

　　相信每個(gè)家庭中多多少少都會(huì)出現(xiàn)螞蟻的蹤跡，妳絕對(duì)想不到這個(gè)討人厭的小昆蟲(chóng)，卻是訓(xùn)練孩子觀察力的好教材喔！因?yàn)椋�螞蟻是一種相當(dāng)有組織的生物，他們的分工相當(dāng)精細(xì)，每只螞蟻各司其職，家長(zhǎng)可以在螞蟻出入的地方，放一些餅干屑，然后和孩子一起觀察螞蟻雄兵們把餅干屑搬入螞蟻窩的有趣情形，這是引導(dǎo)孩子最自然、且最方便的教材喔！

　　第二大教材：游戲?qū)W習(xí)法

　　孩子可以運(yùn)用圖片、卡通、玩具積木等道具來(lái)訓(xùn)練觀察力，例如將一大堆不一樣形狀的積木倒在地板上，讓孩子找出同樣形狀的積木，并且分類(lèi)放好；或是拿兩張相似的圖片，讓孩子找出細(xì)微不同的地方，這樣一來(lái)不但訓(xùn)練孩子的觀察力，同時(shí)也培養(yǎng)了他的歸納以及分析力，讓他變成一個(gè)細(xì)心且有組織能力的人。

　　第三大教材：家事學(xué)習(xí)法

　　做家事也能夠訓(xùn)練孩子的觀察力嗎？別懷疑！二、三歲的小朋友，已經(jīng)可以開(kāi)始分?jǐn)傄恍┖?jiǎn)單家事嘍！首先，妳把洗凈曬干的衣物通通收進(jìn)屋子里，然后請(qǐng)妳的孩子幫妳一起做分類(lèi)的工作，哪些是爸爸的？哪些是媽媽的？哪些又是自己的？別小看這些分類(lèi)的工作，如果妳的孩子從小就和妳一起做這樣的分類(lèi)游戲，不但可以培養(yǎng)他的觀察力、秩序感，無(wú)形中讓他變成一個(gè)整潔且有責(zé)任感的人喔！

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