很多家長都知道孩子的智力不單指認字和數(shù)數(shù)，也不僅僅是指孩子會背多少首唐詩。稍微愛看點育兒書籍的家長大多還知道多元智力這個詞，但其中的含義就不一定十分清楚了。

　　美國哈佛大學(xué)心理學(xué)教授加德納曾提出，人的智能是多元的。他指出：“智能是一種或一組個人解決問題的能力，或創(chuàng)造出在一種或多種文化背景中被認為是有價值的產(chǎn)品的能力。”智能是以組合的方式進行的，每個人都是具有多種能力組合的個體。

　　多元智力究竟指什么而言呢？多元智力大致可以分8個方面來描述：

　　(1)語言智能：有效地運用口頭語言或書寫文字進行交流的能力。作家、演說家、主持人均為語言智能較高的人。

　　(2)邏輯—數(shù)理智能：有效地運用數(shù)字進行運算和推理的兩種基本能力。在這方面智能高的人的科學(xué)思維、邏輯判斷能力較強，比如科學(xué)家、數(shù)學(xué)家、偵探等。

　　(3)空間智能：準確感覺視覺空間并把所感知到的表現(xiàn)出來。表現(xiàn)為方位感強，有豐富的想像力，對圖形有良好的記憶，比如建筑師、雕塑家、棋手等。

　　(4)運動和身體協(xié)調(diào)智能：運用整個身體來表達想法和感覺，以及運用雙手靈巧地生產(chǎn)和制造產(chǎn)品的能力，比如運動員、舞蹈家等。

　　(5)音樂智能：覺察、辨別、改變和表達音樂的能力，如歌唱家、演奏家、作曲家、指揮家等。

　　(6)人際智能：覺察并區(qū)分他人的情緒、意向、動機及感覺的能力。能全面了解他人，有效地與人合作，幫助他人解決問題，比如醫(yī)生、教師等。

　　(7)個人內(nèi)省智能：有自知之明并據(jù)此作出適當(dāng)行為的能力。表現(xiàn)為了解自己各方面的能力，能在不同場合發(fā)揮自己的長處。

　　(8)自然觀察智能：通過自然事件或自然形態(tài)進行思考，探究自然奧秘的能力。

　　其中，人際智能、個人內(nèi)省智能屬于情感智力范疇，在孩子一生中起著至關(guān)重要的作用，可以說是他事業(yè)能否成功的保證。因此，家長要格外注意這方面能力的培養(yǎng)。