每個寶寶與生俱來就擁有音樂的天賦，我們在開發(fā)孩子潛在的音樂智能時，并不是要求孩子一定要成為音樂家，而是希望能培養(yǎng)寶寶熱愛音樂，并發(fā)自內(nèi)心的感到音樂的美妙。在學(xué)習(xí)音樂的同時，寶寶其他的潛在智能也能得到很好的發(fā)展。實際上，音樂智能的開發(fā)離不開實踐，根據(jù)寶寶的興趣和特點，選擇適合寶寶的游戲，讓寶寶能在各種有趣的小游戲中提高音樂的才能。

　　游戲一 ：鍋碗瓢盆交響曲-廚房里的音樂工作室您需要準(zhǔn)備的小道具：·各式的鍋、鏟、塑料盒子和量杯·木制和塑料的勺子、調(diào)羹·漏鍋、打蛋器和砧板游戲步驟：

　　A) 拿出所有準(zhǔn)備好的道具：鍋、鏟子、各式盒子、勺子、打蛋器和砧板等一一擺設(shè)好，告訴孩子所有這些廚房用具都能制造出有趣的聲音。

　　B) 首先，讓孩子自己先試著敲打各式道具，制造出音色高低不同的聲響。讓他用塑料調(diào)羹敲出些柔和的“叮叮”聲，或是用木制的勺子敲打出 "嗵嗵"的聲音。再鼓勵他分辨出各種聲音的特質(zhì)，并用簡單的詞去形容這些聲音。

　　C) 您還可以試著用這些小道具模仿一些孩子熟悉的聲響。例如，用塑料量杯拍打地板的聲音聽起來像不像馬兒在奔跑？

　　D) 挑選一些孩子平常喜歡的童謠或是歌曲，您可以和他一起一邊唱一邊用手邊的小道具來增加特殊的音響效果，像是鐵鍋和鏟子敲打出的與歌謠相應(yīng)的節(jié)奏。

　　游戲二 ：動物玩偶們的獨唱-用小玩偶來教孩子學(xué)習(xí)音樂節(jié)拍您需要準(zhǔn)備的小道具：兩只可愛的動物玩偶游戲步驟：

　　A) 讓您的孩子選一個他喜歡的玩偶，您和他抱著各自的玩偶，在屋子里找個空闊的角落坐好。然后，建議孩子說：“讓我們用歌聲喚醒懷里睡著的小朋友”。您最好先選一些節(jié)奏緩慢柔和地歌曲，例如“小星星”，告訴孩子也想出一首類型相似的歌曲，并小聲唱出來。

　　B) 給孩子解釋用不同的節(jié)奏唱不同情緒的歌曲，鼓勵他緩和地按著歌曲的節(jié)奏輕拍懷里的玩偶。如果孩子出錯，您需要示范給他看，并讓他跟著節(jié)奏做。

　　C) 當(dāng)您告訴他說：“你看，小朋友已經(jīng)醒過來了”。現(xiàn)在，讓孩子根據(jù)動物們的習(xí)性挑選合適的歌曲：小兔子想要蹦蹦跳；小鳥想要展翅膀飛翔；小獅子想要在草原上飛奔。讓孩子交替著唱一些節(jié)奏快慢各不相同的歌，由他來決定他的小動物朋友的歌應(yīng)該是快節(jié)奏或是慢節(jié)奏。

　　游戲三 ：紙上談“音”- 讓孩子用彩筆表達對音樂的感覺您需要準(zhǔn)備的小道具：·一大張白紙·彩色蠟筆和尺子·一些不同風(fēng)格的音樂CD,如古典、爵士和鄉(xiāng)村音樂等游戲步驟：

　　A) 給孩子預(yù)備好白紙、彩色蠟筆和尺子。

　　B) 隨意選一些CD播放，告訴孩子用蠟筆畫出聽音樂時浮現(xiàn)在他腦海里的圖案；孩子還可以邊跟著曲子哼唱邊畫畫。您可以先放一些古典音樂然后換成爵士音樂、鄉(xiāng)村音樂等其他類型的樂曲。

　　C) 仔細觀察畫面上孩子對不同類型音樂的反應(yīng)：他是否使用了不同的顏色？有些孩子可能會畫出清晰的圖畫，而有些孩子則會畫出一些簡單或潦草的線條。

　　D) 您最好也能體會一下音樂和繪畫之間的聯(lián)系，這樣您也可以分享到孩子被音樂激發(fā)的不同感覺。

　　聰明提醒音樂小天才的特質(zhì)：

　　·聆聽：喜歡聆聽大自然的各種聲音；能說出聽到的是什么聲音，能區(qū)分聲音的不同之處并學(xué)著模仿·聞樂起舞：聽到喜歡的音樂就手舞足蹈，能跟上節(jié)拍；對旋律,音調(diào)和節(jié)奏有良好的記憶力，可以合著歌曲打拍子，有節(jié)奏感·開口詠唱：時常哼唱兒歌、童謠；會模仿父母教的或電視錄音機里播放的歌曲·和樂器一起玩：喜歡各式樂器玩具，對各類樂器有強烈好奇心, 能用某種樂器做即興表演·容易受到音樂演奏中情感的影響，會出現(xiàn)情緒變化編譯/陳梅娜