給寶寶學(xué)鋼琴之前，爸爸媽媽最好先了解6個問題。作為父母，讓孩子學(xué)琴出于什么目的，在孩子學(xué)琴的生涯里，又將扮演什么角色？

        學(xué)鋼琴是否需要一定的天賦?

　　學(xué)音樂就是99% 的天賦加上1% 的努力，但是如果沒有那1% 的努力，再多的天賦也是白費。也有很多家長問我，怎么知道我的孩子是否有音樂天賦或者學(xué)鋼琴的天賦?很抱歉地告訴大家，正確的邏輯不是這樣的，我們很難通 過看孩子一眼就能判斷出他是否適合學(xué)鋼琴，只有讓他去嘗試，才能漸漸發(fā)現(xiàn)他是否有這方面的天賦。

　　需要提醒各位父母的是，我們讓孩子接觸鋼琴目的不是一定要讓他成為一個音樂家，如果拋卻這個目的不談，那么每個孩子都應(yīng)該享受音樂帶給他們的美好，那也就是說，每個孩子都可以學(xué)鋼琴。

　　多大的孩子開始學(xué)鋼琴比較合適?

　　如果在孩子四五歲的時候，他不反對學(xué)琴，最好先讓他嘗試一下和幾個孩子一塊學(xué)的小班，感受一下大家一起學(xué)琴的樂趣后再逐漸過渡到一對一的課程，不然，開始就是一對一的課程，可能會讓孩子覺得很枯燥。

　　怎么知道給孩子選的鋼琴老師是否合適?

　　四五歲屬于孩子的鋼琴啟蒙階段，一個有愛心、有耐心又嚴格的老師最適合這個階段的琴童。當然前提是孩子也喜歡，在做出選擇之前，媽媽最好帶著孩子遠遠地看一眼老師，問問他自己比較中意哪一個，也許孩子喜歡某個老師只是因為她長得比較漂亮，但是媽媽也不要忽略孩子的需求，因為人與人之間的 化學(xué)反應(yīng)很奇妙，也許就是因為她長得漂亮孩子才更愿意接近她。

　　在給孩子選啟蒙老師的時候，不要過于迷信老師的學(xué)歷，只要是正規(guī)音樂學(xué)院畢業(yè)的老師就可以滿足孩子的需求了，而一個音樂博士可能真的沒有耐心從哆來咪教起。

　　等到孩子到了更高階段，需要比較專業(yè)的訓(xùn)練，再給孩子換一個更專業(yè)的老師。孩子在每個不同的階段所需要的鋼琴老師都是不一樣的，幾乎很難有一個老師能把一個孩子從小教到大。

　　在孩子學(xué)琴的過程中，往往因為指法的練習(xí)而覺得枯燥，怎么做才能既不讓孩子失去興趣，又達到更好的學(xué)習(xí)效果?

　　對學(xué)琴來說，指法與興趣一樣重要，沒有好的指法，孩子在音樂這條路上很難走得更遠，而興趣喪失，當然也學(xué)不好琴。

　　一個好的老師可以通過練琴時間的分配來兼顧孩子的指法和興趣。我建議每次用1/4 的時間來練習(xí)指法，其他時間來練習(xí)曲子，這樣既不枯燥也兼顧到孩子的興趣和成就感。優(yōu)秀的老師還可以通過曲子的練習(xí)來彌補孩子的弱項。

　　日復(fù)一日的重復(fù)練習(xí)難免會讓孩子有抵觸或者煩躁情緒，這個時候父母應(yīng)該怎么辦?

　　在我們的一生中，會有很多不愿做但必須去做的事情，比如有的孩子不愿意刷牙，但這是他每天必須去做的。沒有哪一項技能的獲得是輕松的，都必須持之以恒，年復(fù)一年，辛苦付出。爸爸媽媽需要做的是，給孩子傳遞一個信息，每天的練琴時間是雷打不動的。但是練了20 分鐘后，允諾孩子的休息時間也必須休息，不能欺騙孩子。而且練習(xí)也要分配好時間，用1/4 的時間來練習(xí)指法，其他時間來練習(xí)曲子。久而久之，孩子就會知道這是他每天必須要做的事情。

　　孩子練琴一定要父母陪著嗎?

　　在孩子剛學(xué)琴的這個階段，最好是有父母陪伴的。在陪伴的過程中父母就是孩子無條件的粉絲，哪怕孩子只會彈一個簡單的音節(jié)，也要給孩子信心，告訴他今天練得很努力，又有了進步。

　　每次練習(xí)的曲目都有名字，媽媽可以用這個名字編一個有趣的故事，這樣孩子彈起來會更有感覺，更興致勃勃。

　　等到孩子再大一點，媽媽可以逐漸減少陪伴的時間，直到9 歲左右孩子能夠自己單獨練琴。