我的小孩夠不夠聰明?學習能力夠不夠強?他的性向是什么?能不能成為科學天才或音樂神童?是不是可以用什么方式"啟發(fā)"他的智能?你我都一樣,期許自己成為好父母.在陪伴孩子的長大過程中,都愿意盡心盡力,提供最好的、最適當的愛與成長經驗.此時,我們如何看待人的學習歷程、知識處理、解決問題的方式,都將影響自己教育孩子的態(tài)度與期待.
聰明才智,似乎是這個社會價值中,最常被用來衡量一個人的能力、評斷一個孩子的學習的一種度量.然而,承襲已久,所謂的"聰明才智"、以及大多數的測驗形式所得到的成果,都是以語文、數理能力為重;這樣的偏頗,事實上,很容易忽略了生活中其他層面的需要與價值,抹煞了人在其他面向的熱忱與機會,無法進一步學習和感受更全面的人生經驗.
我們大概也都有相似的體驗,不論什么學科或技巧,如果被大人強迫著、填鴨式的吸收強記,常常不得其門,仍舊不明所以.但是當透過自己所喜歡、容易接受、記憶、思考的方式學習時,總是能夠很快的完成學習目標,并且在往后生活中,用自己熟悉的方式靈活運用所學到的知識.
多元智能、學習風格與因材施教
學習,是孩子們的生活要務.因此,創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境,勢必成為許多爸父母媽最關切、最心系的課題.多元智能,是現(xiàn)今教育界與心理學界廣泛引用的重要概念理論.美國哈佛大學學者Howard Gardner 強調,人的智力不只是單一面向,也不全然是傳統(tǒng)中數理、語文、藝術這樣簡單的劃分.他所提出的多元智能理論中,便指出至少有七種可以發(fā)揮的潛在智能,將影響個人發(fā)展與學習.
這七種智慧,是語文、邏輯數學、視覺、音樂、肢體感官、人際以及內省智慧.
每個人在這七大智慧上,都有發(fā)揮的潛力;對孩子來說,不同面向的智慧,能夠在不同的學習情境、途徑中,展現(xiàn)不同的學習成果,只是有強、有弱,依此逐漸習慣的思考模式也會有所傾向,形成他個人的學習風格.如果能夠預先了解孩子的學習風格,將有助于父母提供更有意義、更符合孩子性格的學習經驗.這是真正的"因材施教".換句話說,能夠發(fā)現(xiàn)孩子獨特的學習風格,也就是找到最容易啟發(fā)孩子的教育方式,更有智慧的為孩子挑選學習工具、變化學習過程,讓孩子既能快樂的學,也可以學的有意義.