從小培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，對幼兒以后學習、生活將會有很大的幫助，能受益終身。

　　一、鼓勵是培養(yǎng)幼兒良好傾聽習慣的動力

　　幼兒對鼓勵很敏感。老師的稱贊和表揚對幼兒來說，是良好品行的自我肯定的動力，是對自己才智充滿自信心的動力，適時、巧妙地說出稱贊的話，是對良好傾聽習慣的幼兒的肯定，并使其堅持不懈。不管是課上，還是日常交往中，只要幼兒能認真聽對方講話，理解了別人講話的內(nèi)容，不打斷別人的談話，不急于表達自己的想法，耐心地聽完，聽懂對方的話，教師可適時給以鼓勵或獎勵，讓他們在教師的鼓勵中養(yǎng)成傾聽的好習慣。

　　二、多和幼兒交談，是培養(yǎng)幼兒傾聽習慣的基礎

　　幼兒的思維具有直觀性，最喜歡鸚鵡學舌，教師有意識培養(yǎng)幼兒傾聽別人說話的習慣。為吸引幼兒安靜地傾聽，在與幼兒交談時，盡可能做到語言生動，表情豐富。說話時放慢速度，使他們聽清每個字的正確發(fā)音，特別是針對幼兒難以發(fā)出的音或發(fā)不準確的音，說話時口型稍微夸張些，這樣不僅使幼兒能聽清準確的發(fā)音同時能看清發(fā)音的口型，便于幼兒模仿。充分利用幼兒來園的時間差，盡可能多地和每一名幼兒交談，讓幼兒有意識地傾聽別人說話。

　　三、良好的語言環(huán)境是培養(yǎng)幼兒傾聽習慣的關鍵

　　幼兒都喜歡聽故事，教師應讓幼兒多看一些色彩鮮艷、圖文并茂的圖畫故事。并一頁頁地講，讓幼兒邊看邊聽，我還讓幼兒聽一些喜聞樂見的童話故事、兒歌磁帶等，當有聲有色的話語，伴隨著美妙動聽的音樂，他們會完全忘卻自己，一遍一遍地去聆聽�？傊�，多為幼兒放放錄音，講講故事，在良好的語言環(huán)境中達到潛移默化的效果。