戶(hù)外活動(dòng)是一種很好的促進(jìn)父母與孩子情感的方式，同時(shí)在這過(guò)程中也能培養(yǎng)孩子的多種能力。戶(hù)外活動(dòng)的形式是多種多樣的，有散步、親子體育游戲、外出郊游等。其實(shí)在戶(hù)外活動(dòng)過(guò)程中，父母親可以從以下三方面入手，積極培養(yǎng)孩子的多種能力。

　　一、觀(guān)察力的培養(yǎng)

　　年齡越小的孩子對(duì)外界事物越是感到好奇，他們什么都想知道。孩子通過(guò)自己的觀(guān)察會(huì)向父母親提出各種各樣的問(wèn)題，這時(shí)，父母親就應(yīng)該及時(shí)給予積極的回應(yīng)，詳細(xì)解答孩子的疑問(wèn)，以進(jìn)一步激發(fā)孩子觀(guān)察的興趣，而不是草草的應(yīng)付。

　　有意識(shí)地引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀(guān)察，父母親可以向孩子提出問(wèn)題；根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，和孩子進(jìn)行一些小游戲。對(duì)于已經(jīng)能認(rèn)字的孩子來(lái)說(shuō)，在帶其外出的過(guò)程中可以和孩子比賽“認(rèn)相同字”的游戲。經(jīng)常通過(guò)游戲引導(dǎo)孩子觀(guān)察周?chē)�的世界，孩子的觀(guān)察能力就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，同時(shí)求知的欲望也會(huì)更加強(qiáng)烈。

　　二、交往能力的培養(yǎng)

　　如今的孩子，大部分是獨(dú)生子女，平時(shí)與其他小伙伴交往的機(jī)會(huì)也比較少，雖然在幼兒園里會(huì)有許多同伴，但那都是自己所熟悉的人。所以，父母親可以利用孩子在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間鼓勵(lì)他們主動(dòng)與其他小伙伴交往。對(duì)于一些性格相對(duì)內(nèi)向的孩子來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該鼓勵(lì)他樂(lè)于接受他人的邀請(qǐng)、與他人交往。此時(shí)的父母親不需要過(guò)多干預(yù)孩子的游戲活動(dòng)，成年人的加入只會(huì)增加孩子的拘謹(jǐn)感，因?yàn)楹⒆颖舜酥�間有他們獨(dú)特的交往方式。

　　三、自我保護(hù)能力的培養(yǎng)

　　從誕生那一刻起，父母親便十分關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，使孩子在父母的保護(hù)下有了極大的安全感。但在戶(hù)外活動(dòng)中，孩子難免會(huì)發(fā)生一些小意外。特別是在體育游戲中，摔跤、碰撞等情況常有發(fā)生。這個(gè)時(shí)候，父母親就要注意對(duì)孩子自我保護(hù)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。如在孩子游戲前教導(dǎo)他：摔跤時(shí)要用雙手撐地，追逐游戲中如何躲閃，如何借助其他物體保持平衡等。

　　通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)，孩子們不僅開(kāi)闊了眼界，認(rèn)識(shí)了外界許多事物，同時(shí)還能從中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。例如，回家后父母親可以和孩子一起交流，一起回顧一天活動(dòng)中的所見(jiàn)所聞和所想；以此培養(yǎng)孩子的探索精神、規(guī)則意識(shí)，使其獲得成就感，從而樹(shù)立自信心。