每到幼兒園春秋二季招生開(kāi)始時(shí)，不僅是京津等地，全國(guó)多數(shù)城市的家長(zhǎng)都會(huì)勞心勞力，“夜不能寐”排隊(duì)為孩子報(bào)名入園已屢見(jiàn)不鮮。托關(guān)系、找熟人、擇好園，已成為其時(shí)家長(zhǎng)面臨的一大主要任務(wù)。在家長(zhǎng)眼里，示范園、甲級(jí)園或者辦學(xué)條件優(yōu)良的幼兒園已成為家長(zhǎng)眼里的香餑餑，成為家長(zhǎng)眼里的不二選擇。而一些條件稍一般的幼兒園則明顯受到家長(zhǎng)的“冷落”。

　　其實(shí)，在這些現(xiàn)象的背后，反映的是幼兒教育領(lǐng)域的一大現(xiàn)實(shí)課題：在優(yōu)良資源相對(duì)有限的情況下，如何為孩子在選擇一個(gè)合適的幼兒園？

　　顯然，在優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)有限的情況下，前文所報(bào)道的家長(zhǎng)只選“示范園、甲級(jí)園或者辦學(xué)條件優(yōu)良的幼兒園”做法是有待商榷的。

　　那么，該如何為孩子選擇合適的幼兒園呢？好育園專家認(rèn)為，幼兒“擇園、入園”，不要只選條件好的，最合適的才是最好的，專家建議家長(zhǎng)要以科學(xué)態(tài)度、平常心的心態(tài)來(lái)為孩子選擇最合適的幼兒園。

　　其一、綜合條件上佳、辦學(xué)等級(jí)高的幼兒園是有限的，同時(shí)也未必是最優(yōu)的選擇。在優(yōu)質(zhì)幼兒教學(xué)資源有限的現(xiàn)實(shí)情況下，綜合條件上佳、辦學(xué)等級(jí)高（如示范園、甲級(jí)園等）的幼兒園的教學(xué)容納條件也是有限的，綜合家園距離、辦學(xué)特色的適應(yīng)性等因素，這些幼兒園未必是最優(yōu)的選擇。專家建議，與其擠破頭找這類幼兒園，不如冷靜為孩子找一個(gè)最合適的幼兒園。

　　其二、最合適的幼兒園不只看辦學(xué)條件，要綜合各方因素。專家認(rèn)為，幼兒擇園時(shí)不要只看辦學(xué)條件，幼兒的興趣愛(ài)好與幼兒園的辦園特色，幼兒園與家的距離，教師的教學(xué)水平與師資結(jié)構(gòu)、老師的教學(xué)素養(yǎng)等，都是擇園需要考慮的因素。一般而言，辦學(xué)特色與幼兒興趣比較契合，家園距離不遠(yuǎn)，具有比較均衡的師資隊(duì)伍，老師教學(xué)水平較好、態(tài)度耐心的幼兒園是最理想的幼兒園。

　　論壇上家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)表明，老師教學(xué)耐心、師資配比合理（每15學(xué)生配一帶班老師）、教學(xué)有特色有思想的幼兒園最有利于幼兒的健康成長(zhǎng)，而這些指標(biāo)并非只有示范園、甲級(jí)園所具備。

　　其三、新興的民辦幼兒園或新辦公立幼兒園也應(yīng)該是擇園理想對(duì)像之一。一些家長(zhǎng)迷信公立幼兒園，著迷選擇示范幼兒園和甲級(jí)幼兒園，對(duì)于辦學(xué)實(shí)力尚可，辦學(xué)條件不差的民辦幼兒園或新辦公立幼兒園則關(guān)注不多，事實(shí)證明，這種“唯優(yōu)、唯公”的法做需要轉(zhuǎn)變。一些民辦幼兒園、新辦的公立幼兒園也具備良好的辦學(xué)條件和鮮明的辦學(xué)特色，老師也一樣具備為人師者的良好素養(yǎng)，也是幼兒成長(zhǎng)的理想之地。

　　因而，家長(zhǎng)有必要在為孩子擇園時(shí)，適當(dāng)關(guān)注一下民辦或新辦公立幼兒園，為孩子找到一個(gè)最合適的幼兒園。