陳女士說，有一件事她一直記著，這件事讓她覺得，她那中等生兒子是個優(yōu)秀的人。

　　“一次我和他騎自行車去西湖邊，從某輛車里扔出來一袋垃圾，幾秒鐘工夫我們已經(jīng)騎遠了，他突然回頭又飛馳回去，撿起那袋垃圾扔到垃圾桶里去。我記得可牢了，當時真的很感動，我要教他的就是這些日常生活中的點點滴滴，要孝順尊老懂道理。”

　　“前幾天我看到有位媽媽說，孩子沒有要求我們做父母的是富豪或者高官，我有什么資格去要求孩子一定要名列前茅？真的心有戚戚，我對孩子的未來就 這點要求，自食其力，快樂生活。”同樣是中等生家長的高先生表示，這些道理說說簡單，其實做做真的不容易，每次考后看到成績，總是希望他能好一點更好一 點。

　　老師：請多多關注這些中等生

　　“中等學生的智力和尖子生沒有太大差別。他們的成績不好，主要是對一些學科的興趣不夠，在學科上有偏科。還有可能是學習習慣不好，大批的中等生 聽課走神，課前預習從來不做，缺乏學習的主動性。”夏衍中學教學辦郭秀芝老師分析，“中等生有他們天真的地方，他們不像有些尖子生一般自負，待人接物還非 常出色，很真實，也很直，情商很高，其實以后走上社會反而會比較出色。”

　　“如果尖子生是績優(yōu)股，那么中等生就是潛力股。”采荷中學副校長趙骎介紹說，采荷中學每個學期都會進行思維分層競賽，對不同能力的學生設置不同 層次評選，讓每個學生都獲獎，獲得成就感，“每個期末，我們會按照學生的個性設獎，不是成績好才有獎，每個孩子都有最起碼一張獎狀。能力好最重要，增加中 等生的自信，提供參與的平臺是最重要的，有自信心后，很多事情都能解決，抓住一兩次的閃光點，放大，給一個平臺，讓他再往上走一點。我們家長不要太急，青 春期的孩子潛力真的很大，我們要有耐心等等孩子。”

　　“我覺得，如果你的孩子是中等生又心態(tài)好，是一件值得慶幸的事。孩子本人可以擺脫優(yōu)等生的煩惱，優(yōu)等生名列前茅，對自己要求很高，追求完美，這 種性格其實容易鉆牛角尖，會想拼命保住這個位置，而中等生，有提升的空間。學校有時候為了多種考慮沒辦法，但家長應該可以更全面地了解和評價孩子。”某初 三班主任表示。