說法五：有進(jìn)取心的女人易生男孩研究人員發(fā)現(xiàn)，剛強(qiáng)自信、有進(jìn)取心的女性比溫順的女人更有可能生男孩�？茖W(xué)家已經(jīng)確定，雌性哺乳動(dòng)物卵子里的睪丸酮含量水平有差異，睪丸酮水平較高的卵子更可能孕育出雄性胚胎。而婦女體內(nèi)的睪丸酮含量與支配性格強(qiáng)弱有很大關(guān)系。
　　
　　哺乳動(dòng)物世界竟然也有“蜂王”決定后代性別的綜合癥，這一發(fā)現(xiàn)確實(shí)是挑戰(zhàn)“生男生女看幾率”傳統(tǒng)觀點(diǎn)的最新研究。新西蘭奧克蘭大學(xué)的行為科學(xué)講師瓦列莉婭·格蘭特是這項(xiàng)成果的研究者。她認(rèn)為后代性別的確定未必僅限于精卵結(jié)合時(shí)是主男性的Y染色體占上風(fēng)還是主女性的X染色體占上風(fēng)。
　　
　　專家釋疑：雌性哺乳動(dòng)物卵子內(nèi)的睪丸酮水平?jīng)Q定其接受主“雄性”的精子的程度�？赡苁锹炎油鈱右呀�(jīng)預(yù)先設(shè)定了是接受X精子還是Y精子的程序。
　　
　　說法六：從事男性化職業(yè)的孕媽咪更易生男孩新研究表明，從事如工程師或會(huì)計(jì)之類的男性化職業(yè)，將大大增加孕婦生產(chǎn)男孩的幾率。
　　
　　倫敦經(jīng)濟(jì)學(xué)院通過對(duì)不同行業(yè)的3000人進(jìn)行調(diào)查，得到了這一結(jié)論，并刊登在《理論生物雜志》上。這項(xiàng)研究的帶頭人、新西蘭坎特伯雷大學(xué)的心理學(xué)家薩托西·卡納扎瓦發(fā)現(xiàn)，在從事工程師等男性化職業(yè)的人群中，生男生女的比例為140比100。
　　
　　專家釋疑：從事男性化職業(yè)的女性在受精過程中，其子宮內(nèi)的睪丸激素含量較高，因此增加了胎兒是男性的可能性。
　　
　　說法七：富裕的孕媽咪更易生兒子美國科學(xué)家最近的一項(xiàng)研究表明，家境寬裕、文化水平高的已婚女性，生育男孩的可能性更大；而家境貧窮、身體健康欠佳的女性則更容易生女兒。
　　
　　數(shù)據(jù)顯示，健康程度和受教育程度低下的美國黑人婦女比白人婦女生兒子的情況少了許多。
　　
　　簡(jiǎn)單的說，出現(xiàn)這種情況的原因是女性的適應(yīng)能力和忍耐力比男性強(qiáng)。在貧困的家庭中，女孩比男孩更容易養(yǎng)活，這一點(diǎn)從出生嬰兒的死亡情況上就能夠看出。因而，根據(jù)進(jìn)化論，貧困家庭中的女性會(huì)生育存活率更高的女孩。這個(gè)觀點(diǎn)在諸如昆蟲、鳥類、羊、豬、狗、貂、鹿等一些其他物種中也同樣成立。
　　
　　美國哥倫比亞大學(xué)科學(xué)說：“我們發(fā)現(xiàn)年輕并且家境富裕的已婚女士更能夠負(fù)擔(dān)起男孩。例如，一個(gè)有大學(xué)學(xué)位的母親比一個(gè)沒有大學(xué)學(xué)位的母親負(fù)擔(dān)男孩的比例高出了近0。6%。”
　　
　　專家釋疑：健康強(qiáng)壯的女性更趨向于生兒子，這樣就能夠保證他們的基因和家族能夠代代相傳。這些強(qiáng)壯的男孩相比其他瘦弱的男孩而言，更能適應(yīng)環(huán)境并延續(xù)繁殖。而體弱多病的母親生育的兒子往往也很瘦弱，在相同的條件下，他們適應(yīng)能力偏弱，在幼年時(shí)代也就容易死亡。因而，為了能夠延續(xù)家族生命，這些體弱的母親往往會(huì)生育女兒，因?yàn)榕�孩能夠活更長的時(shí)間直到她們自己成為一個(gè)母親。
　　
　　說法八：食量大的孕媽咪容易生男美國和瑞典科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：在懷孕期間大量進(jìn)食的孕婦，通常會(huì)生男嬰，同時(shí)出生的男嬰要比女嬰重。
　　
　　美國哈佛醫(yī)學(xué)院著名醫(yī)學(xué)專家魯拉·塔米米(Rulla Tamimi)表示：“新生的男嬰比女嬰重這一普遍現(xiàn)象將有助于我們對(duì)孕婦懷孕期間嬰兒性別的識(shí)別，塔米米和研究人員在美國哈佛醫(yī)學(xué)院和瑞典卡羅林斯卡學(xué)院對(duì)244名孕婦進(jìn)行六個(gè)月的觀察研究，通過研究表明：男嬰睪丸分泌睪丸激素，其是懷男嬰的孕婦進(jìn)食量大的直接原因，也就是說飯量大的孕婦生男嬰的幾率大。
　　
　　專家釋疑：懷有男嬰的孕婦在懷孕期間要消耗體內(nèi)百分之十以上的卡路里和百分之八以上的蛋白質(zhì)。孕婦必須吸收大量的碳水化合物和動(dòng)植物脂肪以補(bǔ)充體內(nèi)能量。