小小2歲10個月前，爸爸媽媽最得意的就是小小特別會說話，語音非常清楚，說的內容也格外逗人，因此得到所有人的喜歡。舅舅有一點兒口吃，可他最喜歡小小，總帶著小小出去買好東西、去游樂場。

　　可最近幾天，小小的爸爸媽媽經常吵架，甚至賭氣讓小小寄宿在幼兒園。老師提醒他們：小小說話結結巴巴的，而且不怎么愛說話了，這樣下去會傷害孩子的感情。兩人恍然大悟，第二天趕緊去接小小。

　　小小從幼兒園回來后好像變了一個人似的，原來聰明可人、能說會道，現(xiàn)在卻沉默寡言、無精打采。偶爾說句話，明顯磕磕巴巴。媽媽感覺不對頭，急忙糾正他，讓他將剛才說過的話重復一遍�？赡苁切⌒〔挥淇�，也可能是媽媽的緊張神情讓小小感到奇怪，小小還是說不好。一句話說半天也說不明白，還憋得滿臉通紅，可這些話都是他從前倒背如流的呀？這是怎么了？更奇怪的是，如果讓小小背唐詩和兒歌，他就不結巴了。可而后的日子里小小說話的問題不僅沒有被糾正過來，口吃反而越來越加重了。媽媽特別著急，帶著小小去咨詢。兒童心理大夫慢聲細語地和小小說話，小小的回答又很正常。到了兒童樂園，小小玩得高興了，說話時口吃并不明顯。但是爸爸或媽媽一注意他，希望他能說得流利一些的時候，他的話就好像擠牙膏一樣，半天才出來幾個詞。

　　口吃是怎么回事？

　　口吃是一種常見的語言障礙，雖然不太嚴重，但是也影響孩子和外界的溝通。有時候一句話說半天，說的人痛苦，聽的人難受，家長也很著急。但往往是越著急越麻煩，有的家長說：“我自己說話都不利落了�！逼鋵崳�矯正口吃首先要找到引起口吃的原因——

　　1.語言正常發(fā)展：口吃發(fā)生在幼兒身上，不同于成人，因為幼兒的言語發(fā)展要經歷一個腦、口協(xié)調、學習表達的過程。2、3歲的幼兒正是言語發(fā)展的起步階段，掌握的詞匯量很少，表達能力有限。為了表達自己的想法，要選適當?shù)脑~匯，這對他們來說，是有一些困難的。因此，他們完全可以表現(xiàn)出猶豫、停頓和重復。應該說，這時的口吃只是一種現(xiàn)象，而不是口吃癥狀,更不屬于病理范圍。一般在5歲之前不治自愈，也有的孩子可能在慌忙時有些口吃，但通常不至于影響交往。爸爸媽媽過于緊張、過于關注、急于糾正等都是不妥當?shù)摹?/P>

　　2.模仿：兒童時期模仿性很強，看見什么都覺得新鮮，認為這樣說話好玩，學久了就形成了習慣，再想改就困難了，口吃的“傳染性”很強，1-3歲幼兒語言模仿能力最強。因此最易患口吃病。小小跟舅舅感情好，經常在一起玩兒，自然會模仿舅舅的口吃。

　　3.驚嚇：由于突然或持續(xù)驚嚇、父母教育不當、家庭氣氛不和諧、孩子非常敏感等情況引起的口吃并不少見。小小的爸爸回憶說一次小小在嚎啕大哭的時候，他將孩子抱到門口，對孩子說：“再哭就不要你了�！焙⒆訌埧诮Y舌，哭聲倒是停止了，可是孩子當時的確受到了驚嚇。

　　4.生�。喊d癇、麻疹、鼻炎、扁桃體炎或肥大、鼻竇炎及喉科疾病使幼兒在病中或病后造成口吃。

　　5.抑郁：孩子情感抑郁，沒有說話的欲望，導致口吃。小小被寄宿在幼兒園，精神感覺到壓抑和沮喪，本來活潑的天性受到了束縛。

　　6.緊張：孩子在陌生的環(huán)境中，或者壓力比較大的時候，會發(fā)生“失語癥”，進而導致口吃。

　　由上可見，孩子的口吃主要是由心理因素造成的，那么矯正的重點就應該放在解除孩子說話的心理障礙上，這就需要父母的耐心教育和引導。

　　小小的嘴巴還會再變巧嗎？

　　家長首先不要把孩子的口吃當作一件過于嚴重的事情。為什么這樣說呢？上面我們已經談到，思維和語言發(fā)展的不對應性是3歲左右孩子出現(xiàn)口吃的最重要原因，即思維和語言發(fā)展的不同步造成了孩子的口吃。家長如果了解了兒童的這一發(fā)展規(guī)律，就不會因為孩子出現(xiàn)了口吃而焦慮萬分了。但是，我們要求家長不要過分看重孩子的口吃，并不是說家長在發(fā)現(xiàn)孩子口吃時不予理睬、不予矯正，相反，矯正小兒口吃問題關鍵在父母。孩子口吃，家長們往往要找醫(yī)生來治，殊不知，3歲左右的幼兒口吃是一種語言功能障礙，一般沒有神經系統(tǒng)的器質性病變�；剂丝诔�，并沒有什么特效藥，家長的耐心誘導才稱得上是“良藥”。所以孩子出現(xiàn)了口吃，家長應該積極及時地給予矯正，而且要注意抓住適當?shù)臅r機，采取適當?shù)姆椒��？梢圆扇∫韵碌霓k法——

　　1.當家長發(fā)現(xiàn)孩子模仿口吃的人說話時，一定要及時糾正孩子的模仿。告訴孩子那是不好的行為，那樣說話不受爸爸媽媽和其他小朋友的歡迎，要讓孩子模仿正常的發(fā)音和說話習慣。在這一點上不能疏忽大意，如果不在意孩子的隨便模仿，時間久了，形成了口吃的習慣再來糾正就比較困難了，所以一定要在孩子剛開始模仿時便進行糾正。

　　2.家長千萬不要因為孩子平時說話時出現(xiàn)一些口吃的癥狀便嚴厲批評、大聲訓斥孩子，并急于矯正，要求孩子立刻“再大聲說一遍！說清楚一點！”這樣做反而會適得其反。因為這時候孩子膽子小，在家長的嚴厲批評面前會對說話產生壓力和反感，口吃可能更加嚴重，持續(xù)時間更長，甚至不敢說話了。任何加重孩子緊張心理的做法都是不可取的。

　　3.當孩子出現(xiàn)口吃時，不要嘲笑他們，以免其出現(xiàn)自卑心理而緘口不語；發(fā)現(xiàn)他們點滴的進步，要及時給予鼓勵，給予積極的正面強化，這是非常重要的。

　　4.爸爸媽媽要有足夠的耐心，關注點不要放在孩子“話說得怎么樣”上，而是要鼓勵其敢于張口，且不要著急，慢慢說出自己的想法；家長還要給孩子創(chuàng)造一個輕松、自由的說話環(huán)境，在講話方面不能給孩子壓力。

　　5.必要時，家長可以用一句完整的話重復孩子表達的意思，這樣做既表示理解，也是在教給孩子怎樣正確的表達。千萬不要讓孩子像改錯似地自己重復，這樣會造成孩子在張口時內心緊張而加重口吃。

　　6.口吃幼兒大都對單詞的另一個字發(fā)音感到困難，如果發(fā)音過急過重，往往就卡在那里。所以，誘導單詞第一個字的發(fā)音很重要�？梢韵容p輕地發(fā)出字的聲母，然后與韻母拼合，拼出字音，再慢慢地向第二個字音滑動。這是矯正口吃的一個很好的方法。矯正兒童口吃也不必要求孩子一定要做到一字不錯，只要心理因素糾正了，口吃基本消除，矯正就算成功了。在這個過程中，父母的耐心是非常重要的。

　　7.根據(jù)孩子言語表達的情況，可以教他朗誦歌謠、給孩子講笑話、講故事。孩子在玩耍時是最放松的,可以邊玩邊說,注意力放在動作上時(注意分散),也能有效地緩解口吃現(xiàn)象。

　　8.培養(yǎng)家庭和諧的氣氛，培養(yǎng)孩子健康的性格。父母恩愛，孩子就會開朗、大膽、自信，這種情況下，孩子即便發(fā)生過口吃,因為其注意力不集中在內心感受上,一般能較快地得到改善。反之,敏感、懦弱、急躁、退縮的孩子，可能會演變?yōu)槔^發(fā)性口吃。一個人僅僅是“說不好”并不是問題，而一旦認定自己“說不好”，就有可能真的不敢張口，也就真的“說不好”了，這一點孩子和成人是一樣的。這樣孩子容易出現(xiàn)的口吃現(xiàn)象就會自然而然地逐漸得到矯正。

　　3歲左右的孩子口吃一般都不會是病理性的口吃，而是發(fā)育中出現(xiàn)的問題，一般可隨孩子年齡的增長逐漸自然地消失。但如果您的孩子到5歲左右時仍然口吃，而且時間超過一年，那就有可能屬于病理性口吃，就需要請醫(yī)生或語言學專家來幫助糾正了。-