女兒不再膽小了

我的女兒曾是個膽小畏縮的孩子。當(dāng)一群小朋友興高采烈地玩游戲時，女兒總是站在角落里，看別人玩，隨別人笑。當(dāng)小朋友邀請她參加游戲時，她卻躲在爸爸媽媽的身后。女兒上幼兒園后，這種表現(xiàn)更為嚴重。當(dāng)老師請女兒給其她小朋友講故事或表演舞蹈動作時，他總是不予反應(yīng)，要么就說“我不會“。

女兒的膽小讓我們很著急，長此下去，將不利于孩子良好個性的形成。于是，我開始嘗試改變女兒的膽小。我認真分析了女兒膽小的原因，除了先天的遺傳因素外，在她成長過程中的生活環(huán)境是主要因素。女兒從小由保姆帶，多數(shù)時間待在家里，很少與外人接觸，上幼兒園前幾乎沒有伙伴，致使她害怕表現(xiàn)自己，不知道怎樣與別人交往。針對這些情況，我們采取以點帶面、循序漸進的方法：

為孩子尋找一個好的伙伴。孩子之間是容易接近的。我先在親友中為女兒尋找較為熟悉的伙伴。10歲的朋朋是個男孩子，活潑懂事，女兒特別喜歡他。我便囑咐朋朋好好帶妹妹玩兒，只要不出危險，怎么玩兒都可以。女兒被朋朋各種新奇的玩兒法所吸引，很快和他一起玩起來。她玩得開心極了，不時發(fā)出少有的歡笑聲。在朋朋的帶動下，女兒漸漸地也能參與其他孩子的游戲了。

淡化孩子怕生緊張的心理。以往一來客人，我總要求女兒與客人打招呼，女兒對客人形成了一種緊張、畏懼心理，見有生人在屋，連門都不敢進。我開始試著消除孩子怕生緊張的心理。有客人來，我不再把她叫出來與客人見面，也示意客人裝作沒注意她。幾次之后，女兒敢進客人待的屋子了。大約過了兩個多月，女兒便能主動為客人拿畫報了，偶爾還和客人簡單地說一下畫報上的內(nèi)容，基本消除了緊張心理。

抓住孩子的興奮點，及時鼓勵、引導(dǎo)。正常的孩子都是有表現(xiàn)欲的。一般來說，孩子在興奮的時候膽子最大，表現(xiàn)欲也最強。這時成人及時鼓勵、督促，孩子一定會勇敢地表現(xiàn)。女兒喜歡唱歌、跳舞。一次音樂活動，她在位子上表演得投入極了。老師及時夸獎了他。當(dāng)幾個小朋主動到前面表演時，女兒一直看著老師，眼里閃著興奮的光芒。老師立刻請了她，結(jié)果他表演得好極了。有了珍貴的第一次，女兒主動表現(xiàn)的要求越來越多，漸漸地變得不再膽小了。

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