統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果表明，真正的多動(dòng)癥只占其中的l／3，其他2／3的兒童都是屬于貪玩，缺乏學(xué)習(xí)興趣，或有其它精神玉生問(wèn)題。孩子頑皮好動(dòng)與多動(dòng)癥有本質(zhì)的區(qū)別，區(qū)別在于以下幾點(diǎn)：

　　1、注意力與興趣的關(guān)系。多動(dòng)癥的孩子沒(méi)有興趣愛(ài)好，無(wú)論何時(shí)何地，都不能較長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，即使是一般孩子最喜歡看的電影、電視等，也不能專心致致欣賞；但頑童卻全然不同，一旦又興趣就能全神貫注，并且還討厭別人的干涉和影響。

　　2、行動(dòng)的目的性、計(jì)劃性及系統(tǒng)性。頑皮兒童的行動(dòng)常具有一定的目的，并有計(jì)劃及安排；而多動(dòng)癥患兒卻無(wú)此特點(diǎn)，他們的行動(dòng)常呈沖動(dòng)式，雜亂，有始無(wú)終。

　　3、自制能力。頑皮兒童在嚴(yán)肅的、陌生的環(huán)境中，有自我控制能力，能安分守已不再胡亂吵鬧；而多動(dòng)癥兒童則無(wú)此能力，經(jīng)常在一些嚴(yán)肅的場(chǎng)合做出越軌的事情來(lái)。

　　4、某些藥物的應(yīng)用。如巴比妥類藥物的診斷性應(yīng)用，頑皮兒童服巴比妥類藥物后即鎮(zhèn)靜欲睡；而多動(dòng)癥兒童服用后卻更加興奮不寧。

　　5、某些動(dòng)作的差異。正常兒童做快速、反復(fù)和輪換動(dòng)作時(shí)，表現(xiàn)得靈活自如；而多動(dòng)癥患兒卻表現(xiàn)得很笨拙。

　　6、動(dòng)作發(fā)展上。少數(shù)多動(dòng)癥患兒動(dòng)作反應(yīng)遲鈍、動(dòng)作不靈活、不協(xié)調(diào)，扣紐扣、系鞋帶動(dòng)作緩饅，跑步常摔跤，寫(xiě)字、用剪刀動(dòng)作笨拙；頑皮的孩子沒(méi)有這些運(yùn)動(dòng)缺陷。

　　兒童的心理發(fā)育決定了兒童求知欲望強(qiáng)、好奇心重，常在玩耍中逐步獲得知識(shí)，漸漸聰明起來(lái)。這也就是說(shuō)，好動(dòng)、頑皮是兒童的特點(diǎn)。正因?yàn)槿绱�，�?duì)于兒童的好動(dòng)、活潑應(yīng)視為好現(xiàn)象、好傾向，應(yīng)正確引導(dǎo)，不能厭煩阻止，否則將會(huì)妨礙兒童智力及心理的正常發(fā)展。每一個(gè)家長(zhǎng)，對(duì)于頑皮兒童，不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，應(yīng)該掌握各年齡階段兒童心理特征，加以耐心引導(dǎo)。

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