們已把撒謊當(dāng)作一種讓他們進(jìn)入另一種虛假的天地的辦法，當(dāng)作獲取自我解脫的一種手段。他們往往同時(shí)對現(xiàn)實(shí)、社會和個(gè)人處境極度不滿并渴望自己的命運(yùn)在未來有較大變化。他們的說謊技巧也往往明顯高過前兩類撒謊者，陌生人與他們打交道時(shí)也容易上當(dāng)受騙。在研究中發(fā)現(xiàn)，社會病態(tài)說謊者往往在孩子時(shí)期便養(yǎng)成了撒謊的習(xí)慣，如逃學(xué)后為了逃避懲罰而對家長和教師撒謊，一次得逞后又會二次、三次，漸漸便習(xí)慣成自然，最后終成惡習(xí)。由此，家長和小學(xué)教師們注意孩子人格的完善，幫助孩子從小就養(yǎng)成說真話的好習(xí)慣。不論是哪一類的說謊者，往往很少尋找外界的幫助，而總是當(dāng)諾言引起災(zāi)難嚴(yán)重后果，才會良心發(fā)現(xiàn)，并意識到該尋找?guī)椭�以改正惡�?xí)。

　　如何對待孩子說謊？

　　發(fā)現(xiàn)孩子說謊，大多數(shù)父母會火冒三丈，打罵俱來，但這不是解決的辦法。

　　孩子撒謊多數(shù)情況下是因?yàn)楹ε抡f出真話后家長批評，或者擔(dān)心家長會因此傷心。當(dāng)孩子說謊時(shí)，家長應(yīng)該檢查自己的教育方式，因?yàn)樵诩议L批評嚴(yán)厲或者要懲罰時(shí)，孩子最容易撒謊。在家長的反應(yīng)從一個(gè)極端轉(zhuǎn)向另一個(gè)極端時(shí)，也容易導(dǎo)致孩子說謊�；蛘咴诟改秆劾锖⒆涌偸遣还茉趺凑f你都是不誠實(shí)的，這時(shí)候孩子也會說謊。

　　一位父母誤以為今天是孩子的生日，就這樣告訴孩子，我們今天晚上給你過生日。后想起來記錯(cuò)了，是明天。孩子認(rèn)為是父母說謊，然而，可能父母常常未察覺，孩子說謊的最初原因多在父母身上。比如，有的學(xué)生沒有做完全作業(yè)，老師批評他，他卻說昨晚我媽媽病了，我到醫(yī)院去看她。或小朋友們比一比家里有沒有車。類似的例子真是太多了。一般來說，孩子的說謊來自以下幾個(gè)方面：無意地模仿成人；成人有意的教唆；為了逃避批評、打罵，而成人又沒有發(fā)覺就等于獎(jiǎng)勵(lì)了說謊；為討成人喜歡而說謊；將向往的事當(dāng)做已發(fā)生的事說；由于對成人不信任，而有意編造諾言。

　　為了教孩子做一個(gè)真誠正直的人，父母應(yīng)根據(jù)不同情況客觀分析，對孩子進(jìn)行正確的教育引導(dǎo)，應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)孩子的真話，即使孩子有了錯(cuò)誤，只要說了真話，就應(yīng)肯定他的做人之道，并引導(dǎo)他不斷地完善自己；不用打罵、懲罰、斥責(zé)等消極方式對待孩子，避免孩子為保護(hù)自己而以謊言應(yīng)付大人。要與孩子成為朋友，建立相互信任關(guān)系；如果是因?yàn)楦改傅脑�因造成孩子說謊，父母應(yīng)檢討自己，進(jìn)行自我批評，并對孩子做出合理的解釋。

　　教孩子認(rèn)識適應(yīng)社會。在當(dāng)今多元化的環(huán)境中，要學(xué)會適應(yīng)多樣化的人際關(guān)系。對不同的人說不同的話，是人際交往所必需的技巧，但決非謊言。所以，雖然謊言的標(biāo)準(zhǔn)也會隨時(shí)代而變化，但待人處事要有自己的原則和做人標(biāo)準(zhǔn)。家長不要做出極端的反應(yīng)。因?yàn)�，如果孩子害怕家長控制不了自己的感情，那么他就不敢向父母講真話。家長要向孩子說明，生活中每個(gè)人都會有錯(cuò)誤。要讓孩子懂得，有了錯(cuò)誤，向大人講明才是誠實(shí)的。一旦發(fā)現(xiàn)孩子說謊，不要訓(xùn)斥，可以在孩子面前有意識表揚(yáng)朋友的孩子做錯(cuò)了事，誠實(shí)地講了出來就是好孩子，就能得到原諒甚至表揚(yáng)，以此來誘導(dǎo)。一般情況下，孩子知道做錯(cuò)了事，在沒有壓力的情況下，往往都會主動地講出來，你表揚(yáng)他誠實(shí)的同時(shí)，告訴他以后怎樣才能不再做錯(cuò)這樣的事。