國作曲家們的作品。這一點是非常非常重要的。
課后練習(xí) 課后練習(xí)，這是個極其復(fù)雜的問題。因為學(xué)生的情況各不相同，老師的要求，所選的教材，也必然各異。因此，在這里要把所有人的所有問題，都一一談清楚是不可能的。故只能就一些基本的、重要的、有代表性的問題，談點意見，以供參考。
         小孩子學(xué)琴，雖淺易，卻不簡單。教材的選擇、興趣的培養(yǎng)、基本功的訓(xùn)練、進度的掌握、音樂知識的學(xué)習(xí)，以及家庭作業(yè)、輔導(dǎo)，處處都是學(xué)問，其中任何一個環(huán)節(jié)處理不當，都會給學(xué)習(xí)帶來不良影響，有的甚至產(chǎn)生不可彌補的損失。有句俗話叫做：“不怕慢，就怕站”，可是在練琴的問題上，一旦練錯了，這比不練還要糟糕。因為不練琴，大不了就是不進步，但練錯了，就必須化大量時間來改正錯誤。這就是我為什么一直強調(diào)，小孩子學(xué)琴，一定要方法對、路子正，找個好老師；在學(xué)習(xí)中一定要正確領(lǐng)會老師的意圖和要求，認真加以貫徹執(zhí)行，刻苦練習(xí)的原因。
       另外，練琴時目的一定要明確。要解決那些問題，怎樣解決，通過什么途徑，都要做到心中有數(shù)。而且還要時刻注意練琴的效果。發(fā)現(xiàn)問題，一定要立即改正，不要拖，以免養(yǎng)成毛病，改起來困難，白白浪費許多時間。
        練新曲子，無論是練習(xí)曲或樂曲。首先讀譜一定要認真、仔細。譜號、調(diào)號、拍號、音符、休止符、力度記號、速度記號、表情記號、演奏法方面的記號等，都要一一看清楚，看仔細，千萬不要馬虎。因為這些記號都與音樂表現(xiàn)直接相關(guān)，任何方面彈錯了，都會不同程度地歪曲作品的音樂形象。練琴的過程，也是對孩子培養(yǎng)教育的過程。從小養(yǎng)成一種認真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這比多練幾個曲子，多背幾個單詞重要的多。
 認真讀譜和不認真讀譜，差別是很大的，但讀譜這僅僅是第一步，重要的是如何正確地把它彈奏出來，練熟，達到登臺表演的水平，這就需要一絲不茍地練習(xí)了。下的工夫深，收獲就大，進步就快，這是肯定的。

        隨著學(xué)習(xí)程度的加深，讀譜的內(nèi)容，也會越來越復(fù)雜。在讀譜中，每增加一種新內(nèi)容，無論是彈奏方法，或音樂知識，都要給孩子講解清楚，要教會孩子應(yīng)該怎樣做。
        當孩子大一點的時候，也可以給他們講一講音符的長短關(guān)系�，F(xiàn)在給孩子們講音符，一般不是切蛋糕就是比尺子。這兩種講法雖然也有一定的效果，但我覺得音樂中的音符除了長短的關(guān)系外，還有個時間的關(guān)系。因而我主張給孩子講音符時，最好還是用鐘表的指針來說明，這樣就可以既有長度的關(guān)系又有時間的概念。如將秒針走一圈等于全音符；走半圈就是二分音符；走四分之一圈就是四分音符；走八分之一圈就是八分音符……
         輔導(dǎo)孩子練琴，指法也是一個重要的內(nèi)容。在一些初級鋼琴教材中，幾乎每個音都標有指法。練琴時，一定要按照琴譜上標定的指法彈，這樣彈琴就可以形成規(guī)范的指法。在沒有標明指法的琴譜上，也可以自然采用合理的科學(xué)的指法。彈琴的指法是大有講究的，同樣一首音樂作品，不同的版本可能采用不同的指法。這些不同的指法都是作曲家、演奏家、或是教育家，根據(jù)音樂表現(xiàn)的需要和不同的訓(xùn)練目的而精心設(shè)計的。因此，我們練琴時，一定要根據(jù)琴譜標定的指法去練，而且要把指法固定化。指法不固定，今天這樣彈，明天那樣彈，演出或上課時，很可能就會因為指法不固定而出差錯。
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