游戲

　　不少孩子很喜歡玩音樂游戲。譬如，敲碗打盆，跺腳拍手；爸爸拍手拍出一個節(jié)奏，讓孩子模仿一下，也可以讓孩子做示范者，用自己發(fā)明的節(jié)奏來考考爸爸和媽媽。在易拉罐里放上數量不同的豆子或石子，有節(jié)奏地搖晃，或輕或重，或緩或急。人手一個，一家人就可以開一個“沙球”家庭音樂會了。

　　樂器

　　學習樂器需要手眼協調分工，這對帶動孩子其它方面的智能鍛煉也有一定的幫助。但是，4歲以前的兒童，由于小肌肉還沒有發(fā)育完全，學習樂器可能有點勉強。再加上小年齡的孩子注意力不夠集中，又比較喜歡玩，枯燥單調的樂器學習對他們來說是一個痛苦的過程，有可能會造成他們的厭煩情緒，所以，學習樂器最好還是在孩子4歲之后再進行。

　　各種音樂會

　　家庭有濃厚的音樂氛圍固然重要，帶孩子參加各種音樂活動，進入藝術的殿堂也是很好的方法。音樂會、芭蕾舞、歌劇、各種演唱會和各種音樂活動都可以讓孩子參加，讓孩子接受藝術的熏陶。這些活動可以培養(yǎng)孩子的樂感和節(jié)奏感等，尤其能提高孩子的音樂素養(yǎng)，陶冶審美情調，開闊藝術眼界。

　　特別提醒：

　　目前，越來越多的家長要求孩子學習樂器。我們要提醒那些心急的家長：要從培養(yǎng)孩子對音樂和樂器的興趣著手，不要強迫孩子。因為并不是每個孩子都會對音樂感興趣，如果孩子不感興趣，一味的強求，只能造成孩子對音樂的反感。把同樣的時間和精力花在他們所喜歡和擅長活動上，也許可以令他們有更好的發(fā)展。

　　培養(yǎng)孩子音樂智能的方法多種多樣，但有一點是至關重要的，那就是要在家庭中為孩子營造一個較為寬松和自由的音樂氛圍。美國著名教育家布盧姆在他的《在幼兒期的天賦發(fā)展》一書中指出，他所研究的那些天才鋼琴家，很多并非來自音樂世家。但是，他們大多數都有一個溫和、關愛和支持他們的家長，有一個輕松、自由、愉快的學習氛圍。