彤彤第一次穿衣是在無人指導(dǎo)下進行的。那天，十九個月大的彤彤剛洗完澡，奶奶先給彤彤穿上連衣裙還來不及給她穿短褲時，有人在樓下喊奶奶。奶奶忙下去一趟，來回不過是上下樓兩分鐘的工夫，再回頭卻找不到原先準備好的短褲。奶奶明明記得放在床邊的，可滿床滿地找來找去都找不到。最后奶奶也糊涂了，竟以為是自己記錯了。遂重新到抽屜里翻出另一條短褲給彤彤穿上。當(dāng)奶奶拎著她地裙子把短褲撈到小人兒的腰際時，忍不住大笑起來。原來那條剛“失蹤”的短褲正歪歪的卷在小彤彤的肚子上。最搞笑的是，小彤彤居然把兩只腳伸在同一褲管內(nèi)，多余的一只褲管就陰錯陽差的攪在裙子里。難怪奶奶到處找不到，原來是這個“小壞蛋”搗的鬼。等我們下班回到家，奶奶繪聲繪色的描述那情形時，我們早笑倒!

　　笑聲中我想起一個兒童節(jié)目，節(jié)目中曾提到現(xiàn)在有好多上學(xué)的獨生子女自己都不會穿衣服。感嘆之余，下決心絕對要培養(yǎng)彤彤自己動手穿衣服。

　　雖然穿衣服在許多父母的眼里是個小事情，但是我還是覺得非常有必要。因為我在一本書上看到：孩子自己在學(xué)著穿脫衣服的過程中不僅能起到訓(xùn)練他們?nèi)�身動作的協(xié)調(diào)性、準確性和靈活性，而且能培養(yǎng)孩子的注意力、記憶力和觀察力。另外還能鍛練手指的靈巧性、促進大腦的發(fā)育、發(fā)展孩子的方位感、有利于培養(yǎng)獨立生活的能力、加強自信心和克服困難的精神等等等。呵，說得真好，真是有百利而無一害呀！從此每天給彤彤起床或脫衣睡覺時我就故意去引導(dǎo)她。

　　我在教彤彤學(xué)穿衣服時，讓她先熟悉穿脫的先后順序。在她每一天從被窩里出來前，我先讓坐在被窩里讓彤彤認清衣服的前和后，正與反�，F(xiàn)在的童裝都有許多漂亮的裝飾。我就利用這些明顯的裝飾和貼畫教會彤彤來區(qū)分前與后的不同。認清正反后，我把衣服平攤在床上，讓彤彤把胳膊套入袖子，再把頭從領(lǐng)口里伸出來。然后把要穿的褲子放平，讓彤彤先坐著把兩條腿分別伸進兩只褲管內(nèi)，然后站起身再拎著褲子撈上腰。在我這樣細致的指導(dǎo)下，彤彤的穿得不太吃力。由于掌握了技巧，成功的機會比較大，相對就會更有信心些。在教彤彤扣鈕扣時，我總是叮囑她要從下往上的順序扣，這樣會順手一點�？垅o扣時，我告訴彤彤要用一只手先扒開扣眼，再用另一只手捏緊鈕子，最后把鈕子塞進鈕扣眼里。教彤彤穿襪子時我傳授了她一套自己的心得。我先讓彤彤弄清襪跟不能穿到腳面上，而是應(yīng)該正好套住腳后跟。并且我會幫彤彤先把襪子卷起來，再讓她把腳趾伸進襪筒內(nèi)，然后一邊伸一邊拉襪口，這樣穿起襪子來就容易多了。雖然我教給彤彤的這些技巧比較有效，但彤彤在實踐中還是存在著一些困難。所以我還要在彤彤邊穿邊學(xué)時給予及時協(xié)助和指導(dǎo)。彤彤在體味著成功的同時更是信心大增。有時，我?guī)退�忙，她還固執(zhí)的拒絕著說自己能行�？磥�，我的努力沒有白費哦……

　　在彤彤自己對穿脫衣服感興趣時，我總是耐心的站在床前進行指點。因為我知道僅憑著彤彤的那點興趣是不夠的，彤彤還小，有些技巧不可能在短時間內(nèi)就能掌握。如果要讓她做到穿脫自如，還是需要一些時日的訓(xùn)練的。

　　通過，在教彤彤學(xué)穿衣服的過程中，我想到一個簡單的道理：雖然在父母的眼里，孩子永遠是自己的孩子，總認為他們時時刻刻需要我們的呵護和照顧。但是，過度的關(guān)心和保護就會在無意間壓抑了孩子的發(fā)展、限制了孩子的成長。

　　現(xiàn)在，彤彤在我刻意的訓(xùn)練下，基本上能獨立的穿脫一些簡單的衣褲。對于難纏的襪子也早已能穿脫自如了。我相信，再給一段時日，彤彤一定能獨立做到自己的衣服自己穿的！
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　　catfairy：