秋天是美麗的，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。在這個(gè)秋天我又迎來了一批小天使，我和他們?cè)谶@一美麗的季節(jié)邂逅，和他們開始了一次悠長而又愉快的約會(huì)，如果要給這次約會(huì)加個(gè)期限，那會(huì)是三年吧，或者更久、更長……

　　孩子們對(duì)我而言就像天上的星星，他們是那樣的閃亮、透明、充滿著好奇， 充滿著無限的潛力。和他們?cè)谝黄鹗且环N幸福，令人充滿活力，每當(dāng)早晨，聽到一聲聲親切的“老師早”“Good morning,teacher!”的時(shí)候，我是多么高興，看著孩子們每天高興的來園，有禮貌的與我們打招呼，我知道他們愛我們，也愛幼兒園，那這一天我都感到無比的欣慰。

　　小班孩子年齡小，我班未入過托班的孩子多，小年齡的孩子也特別多，在生活上需要給予更多的幫助。不過我們不怕，雖然我還只有三年的帶班經(jīng)驗(yàn)，還未成立家庭，在某種程度上可以說缺乏一定的保育經(jīng)驗(yàn)，但我一點(diǎn)也不慌，因?yàn)槲矣辛巳�年與孩子的接觸，并有從小班帶到大班的完整經(jīng)驗(yàn)，再加上平時(shí)的自我學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等，我很有自信投入工作。今年我還帶了新老師，壓力是有的，但我們都很投入，在周密的安排家訪事宜后，我們抓緊時(shí)間一家家的走訪，將每個(gè)孩子的信息都較詳細(xì)地整理出來，并結(jié)合開園階段客觀分析孩子們，得以在很短的時(shí)間內(nèi)較客觀完整地了解了孩子們的情況，召開了新生家長會(huì)。孩子們也在較短的時(shí)間內(nèi)親近了我們，讓我們走進(jìn)他們的心靈，細(xì)心地聆聽他們。

　　走近我們的教室，我們的孩子就會(huì)興奮地拉著你介紹教室中的各個(gè)角落，告訴你這些都是他們和老師一起布置的，放學(xué)的時(shí)候他們也會(huì)拉著爸爸媽媽參觀我們的教室，看看他們畫的畫，他們已經(jīng)將教室當(dāng)做了他們的第二個(gè)家，將老師當(dāng)做他們的好朋友，他們經(jīng)常會(huì)突如其來地給我一個(gè)大擁抱，或者是一個(gè)甜蜜的Kiss ，我想這是給我的一種信號(hào)，“他們愛我”，他們?cè)谟米约旱姆绞奖磉_(dá)對(duì)我的愛，在接觸中，我發(fā)現(xiàn)小班孩子特別需要身體的接觸，喜歡老師用身體動(dòng)作表揚(yáng)、鼓勵(lì)他們，于是我會(huì)大量地給予他們，有時(shí)在活動(dòng)中，有時(shí)在游戲中，有時(shí)…….一個(gè)擁抱、一個(gè)親吻、一次親昵的接觸都會(huì)給孩子帶來無比地快樂、制造輕松的氣氛。

　　孩子們愛模仿，所以每一個(gè)細(xì)節(jié)我都很注意：當(dāng)有孩子哭了，我會(huì)輕輕抱起他，關(guān)切地詢問，拿紙巾小心的擦拭，這些竟然也被孩子們模仿。一次活動(dòng)中，君君不小心手弄疼了，哇哇大哭起來，把大家嚇了一跳，還沒等大家搞清楚怎么回事之前，盛強(qiáng)威小朋友已經(jīng)拿出了紙巾為君君擦拭眼淚了，這一幕給了我不小的震撼，同時(shí)也讓我明白了：孩子們的潛力是無限的，關(guān)鍵看你如何塑造、挖掘。當(dāng)時(shí)我采取了鼓勵(lì)的方法，一當(dāng)我表揚(yáng)了盛強(qiáng)威小朋友，馬上幾乎所有的孩子都去拿紙巾幫她擦眼淚或去安慰她，一會(huì)兒君君就平靜了。這給了我一個(gè)啟示：鼓勵(lì)的作用、榜樣的力量。提醒我多給孩子鼓勵(lì)以建立自信，學(xué)會(huì)判斷正確的行為并模仿。知道嗎，孩子們還很會(huì)關(guān)心老師的，當(dāng)我們爬上高高的樓梯布置教室時(shí)，許多孩子都會(huì)圍過來，抬著他們的頭，雙眼關(guān)注地對(duì)我們說：“老師，小心啊！”，有的孩子會(huì)幫我們扶好梯子，有些孩子會(huì)給我們遞東西，每當(dāng)這時(shí)，我感到我是多么的幸福，我給予他們一顆充滿愛的心，得到的卻是更多那樣熾熱的愛，他們的愛是那樣的真實(shí)、那樣的純凈、無私………這一切都是甜蜜的，這樣的約會(huì)是美妙的，令人心動(dòng)的。

　　在這樣的頻繁的“約會(huì)”中，我們彼此都充滿了感激，心中盛滿了愛，我們都喜歡目光的凝視，喜歡親密的擁抱，也喜歡互相地聆聽，啊，孩子們，讓我們珍惜這一切吧，珍惜彼此