>　　再說輔食：由于生長的需要，嬰兒要求的營養(yǎng)也增加了，因此，添加輔食就是必須的一件事。這時候的嬰兒消化能力初步具備，所以他們能夠接受母乳或牛奶以外的食物。也有研究發(fā)現(xiàn)，準備接受輔食的嬰兒，從他們的外表就能發(fā)現(xiàn)：他們看到大人吃東西的時候，眼睛會盯住大人的嘴，有時小嘴似乎也在動。上一個月，依依就有這樣的情況。

　　從5個月開始，媽媽開始為依依添加輔食，由于媽媽對此非常重視，所以對選擇的食物和進食的步驟都有所準備。依依的輔食是米糊和蔬菜湯。第一次，媽媽只給依依吃了兩小口。隨后幾天，媽媽就在幾種輔食之間嘗試和選擇，有米糊、蔬菜泥和胡蘿卜泥。有一天，媽媽還試過蒸饅頭。

　　在嬰兒開始進食其他食物時，盡管他無法用語言表達意見，但還是有一些表現(xiàn)，能夠讓大人掌握，從而知道添加的過程是否適當。一個有效的辦法是觀察嬰兒的大便：在嬰兒進食了一種新的食物之后，如大便氣味、顏色和形狀的變化不明顯，說明嬰兒的身體接受了這種食物。一般，輔助食品應從谷類、蔬菜過渡到蛋白質類，這種順序是有道理的。它們讓嬰兒的消化系統(tǒng)逐步產(chǎn)生消化酶，再消化進入的各種食物。如果一下子就給嬰兒吃蛋白質類的食物，嬰兒在沒有生理準備的情況下，可能消化不良，甚至腹瀉。我把這些告訴了依依的媽媽，她非常理解。

　　另一種情況是嬰兒拒絕進食。由此大人會擔心嬰兒的營養(yǎng)攝入不足，也有些家長會繼續(xù)喂食乳類，或者用稀薄的流質食物喂食。這可能是嬰兒還不習慣食物的氣味，也可能他尚未學會吞咽的動作。但在嬰兒5個月時，要試著喂，不要放棄。一方面，即使小量的固體食物也含有較多的營養(yǎng)成分；另一方面，吞咽是嬰兒必須學習的動作。在嬰兒小的時候，這種學習顯得不是那么突出。但現(xiàn)在在幼兒園里，就有一些已經(jīng)3歲了還不會吃飯的孩子，他們只會用嘴巴吸吮食物里的汁液，不能咀嚼，不會吞咽固體食物。有的研究發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象正是由于在嬰兒期缺少相應的學習和練習造成的。就像智力發(fā)展有其關鍵期一樣，嬰兒會咀嚼也有關鍵期。

　　手：5個月的嬰兒，雙手的動作越來越靈活。這在生理上也有依據(jù)，表現(xiàn)為雙手揮舞的幅度變大，手可及的范圍離開身體越來越遠。而且，手的控制能力逐步增強，比如往他們的手里放一件可以握住的玩具，他們拿住的時間變長，還出現(xiàn)搖動的樣子，這時候拿走玩具也能感到嬰兒的“手勁”。依依5個月的時候，她的手已經(jīng)可以放到另半邊臉上。這個在成人看來易如反掌的動作，她經(jīng)歷了4個月：除去新生的第一個月表現(xiàn)不明顯外，她先是用同側

　　的手把耳朵抓住，而后雙手無法碰觸，再到她會把手放到自己的臉上，會抓住一只玩具甲殼蟲，放到嘴里�，F(xiàn)在，抽出她手里的搖鈴時，會感到有阻力。這就提醒家長，此時的嬰兒開始能把東西放到嘴里，要注意安全問題了。

　　情緒：此時嬰兒的情緒也開始發(fā)展了。他會對一些熟悉的東西表現(xiàn)出高興的樣子，表明他們記憶的發(fā)展。在吃飽喝足以后，會發(fā)出柔和的聲音，并且持續(xù)較長時間。有時，他們還會做出一些動作，吸引大人的注意。

　　一天早上，媽媽在幫助依依大便，但她卻向相隔一張雙人床的距離外的人笑。當那人對她做出微笑的反應時，她顯得更為高興，幾乎影響她繼續(xù)大便。但對不喜歡的人，她就拒絕。新年里，在外婆家，有兩個鄰居她不喜歡，每次見到，都哭，不要他們抱。遇到不高興，她開始出現(xiàn)挺身一拱的動作，看上去好像要從媽媽身上滑下來。

　　提醒：這個月的嬰兒可以獨自玩，家長可讓他們自己玩，不必一直抱著他。當他玩膩時，再去照料他。依依的媽媽就開始和她玩躲貓貓的游戲了。

　　本文刊登于《為了孩子》雜志2002年1月下半月號，由范君女士提供。