“課余這種情況下”，她可以盡情游戲。在“考試這種情況下”，她要全神慣注。

其實在很多的時候，不是孩子的智力（或是體力）本身問題，而是孩子的心智不成熟，也就是說，不明白“情況”。比如：對一批三歲多的孩子說，我們比賽跑步，可能一部分孩子很快的跑到了終點，另一部分孩子可能中間被別的事情吸引了，根本沒有跑到終點。后一部分，并不輸在體能上，而是輸在心智上，他們沒有完全明白“比賽”意謂著什么！

所以，培養(yǎng)孩子的開朗、堅強(qiáng)、獨立、思考、懂道理這些品質(zhì)。比提前教會孩子算術(shù)和識字，要重要的多的多！我并不排斥早期因勢利導(dǎo)的教孩子一些知識，但千萬別“本末倒置”，認(rèn)為教會了識字和英語，就是成功的早期教育。做個夸張一點的假設(shè)：一個三歲就可以看字書的孩子，上學(xué)后表現(xiàn)遜色，無疑是更加讓人難過的。

不知道現(xiàn)在是不是還流行提著出生沒多久的孩子練走路，早年在電視上看到過，一直到現(xiàn)在，我的心情除了心疼，還是心疼。

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