在不知不覺中，被教師和家長看作“多動”的孩子似乎越來越多。明明就是其中之一，見到他的人都會用四個字形容他—手腳不停。

他是一個活潑、開朗、性格外向的孩子。他的多動確實有點與眾不同，除了中午睡覺以外，其余時間一刻不停地動。集體活動時，不是打人就是搶人家東西；老師講課時他能鉆到桌子底下玩；排隊時他還會出花樣，離開隊伍轉(zhuǎn)個圈兒再回來—“他可真是世界上最忙碌的人”。

真正發(fā)現(xiàn)問題，還得從一件小事說起。一天玩游戲，歡歡走到我跟前，正要告訴什么事，只見明明非常緊張地跑到歡歡面前，拉著她的手不停地說：“我不是故意的，對不起！對不起！”隨后他又走到我跟前對我說：“老師，我不是故意的，你千萬別告訴我爸爸�！痹掃�沒說完，他臉漲得通紅。這時，我有一些奇怪，為什么這么一點小事他怕成這個樣子？

后來，從他媽媽那才知道，如明明在幼兒園表現(xiàn)不好，老師告狀，回家后他爸爸對他要實行“高壓政策”，那就是拳打腳踢，不允許他吃飯。我認為，家長這樣做出發(fā)點是為了孩子好，但是采用這種方法，其結(jié)果只會使孩子的問題變得更為嚴重。

于是，明明爸爸來接他時，我向他談了我的看法，孩子好動是天性，可以跟他慢慢講道理，且不可采用嚴厲的懲罰方法，否則給予孩子過多的嚴厲懲罰，到頭來，會使孩子下意識地表現(xiàn)出越來越多的不良行為，甚至受到壓抑而產(chǎn)生其他的障礙。

明明爸爸覺得老師的話有道理，經(jīng)過一段時間的努力，他不再對明明施加“高壓政策”，改變了教育方式，孩子比以前有了明顯的進步。

 

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