家里有一口儲水用的大缸。一天中午停水，我拿茶缸舀水洗菜，不小心把茶缸掉近水中。茶缸迅速落入缸底。當(dāng)時(shí)我急著做飯，就又拿另一個(gè)器皿舀水。這事被我六歲的女兒看見了，一邊往水缸里望，一邊問我：“媽媽，你就不管缸子里的茶缸了嗎？”我說：“現(xiàn)在先不管，以后讓你爸爸撈�！�

那一段時(shí)間工作很忙，水管里有了水，我也就忘了打撈茶缸的事情，沒有向?qū)�三天后的中午，女而對我說：“媽媽，我想了一個(gè)辦法，可以把茶缸撈出來。”我說：“真的？說說看。”她說：“弄一根長鐵絲，頭上彎一個(gè)鉤，伸到水缸里，用鉤勾住茶缸把，把它從水中撈上來�！蔽夜膭�(lì)她試試。

說干就干，女兒手拿帶鉤的長鐵絲戰(zhàn)刀水缸旁邊撈。撈了一陣沒有成功。她說鉤太小。后來她自己把鉤弄大，很快就把茶缸撈上來了。這雖是件生活小事，但是對一個(gè)孩子來說，卻是一次創(chuàng)造，是從未有過的發(fā)明。在日常生活中孩子常�？梢员虐l(fā)出智慧的火花，家長一定要抓住機(jī)會，鼓勵(lì)、支持孩子的探索行為。

巴爾特說過：“現(xiàn)實(shí)中，一點(diǎn)創(chuàng)造力沒有的孩子是根本不存在的。”我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多動手動腦，引導(dǎo)、支持孩子大膽去實(shí)踐，使孩子體驗(yàn)成功的喜悅。這可以增強(qiáng)他們的自信心，促使他們再思索、再改進(jìn)、再創(chuàng)造。

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