所有的人都需要成就感，孩子也一樣。 3歲的兒子不愿意去幼兒園，父母想了很多辦法： “媽媽第一個(gè)來接你”——孩子還是不高興。 “去幼兒園，爸爸給買新玩具�！薄�—孩子拿玩具時(shí)高興一點(diǎn)，隨即被入園的恐懼所替代。 “不去幼兒園，奶奶不喜歡了。”——嚇不著，還是不愿意去。 “來幼兒園的小朋友，阿姨獎(jiǎng)給每個(gè)小朋友一朵小紅花。”——可能會(huì)起點(diǎn)作用，但是... 　　 有人做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他給兒子買了好多氣球，每天讓兒子帶五個(gè)去幼兒園，分給孩子到幼兒園見到的前五個(gè)孩子。第一天過去了，第二天過去了...孩子的態(tài)度有些變化，恐園情緒在減少？在第五天，天還沒有亮，孩子起來，喊爸爸送他去幼兒園，當(dāng)用罷早膳的父子終于來到幼兒園的時(shí)候，疑惑的父親和迫不及待的兒子都滿足了： 父親分明看到了在幼兒園門口，一群小朋友象迎接皇帝一樣地在迎接自己的兒子，而手持氣球的兒子的臉上分明是滿足和快樂。 父親的實(shí)驗(yàn)成功了。當(dāng)問及為何有此良策時(shí)，父親的回答很嚴(yán)肅，是回答別人也是在說給自己：“每個(gè)人都需要成就感，孩子也一樣。” 　　 追逐快樂、逃離痛苦是每個(gè)人做事的準(zhǔn)則。孩子不愿意做的事情，肯定是他（她）覺得做這件事使自己痛苦。于是，他（她）轉(zhuǎn)而去尋找快樂。孩子不愿意去幼兒園，大家通常的做法都是基于這樣的想法。獎(jiǎng)勵(lì)孩子去幼兒園，是為了給這件事以快樂的信號(hào)。但要想起作用的話，必須使得快樂是大于痛苦的�；蛘呤菓土P不去幼兒園的孩子，但懲罰起作用的前提是使孩子不去幼兒園更痛苦，家長如何做得出來？！有人說，對(duì)孩子可以講道理。乖巧的孩子可以聽，睜著天真的眼睛。但往往只是用眼神交流一下就了事——不是孩子“不聽話”，而是孩子不該“聽話”。灌輸給孩子的道理要讓孩子在自己的行為中去體會(huì)，孩子不是有意的“不聽話”，天生的孩子的本能而已，要不怎么是孩子？ 　　 教育孩子，最簡單、也是最實(shí)用的方法是讓孩子有成就感！成就感帶給孩子的快樂是任何其他的快樂所難以比擬的，也是任何痛苦都掩蓋不了的。 　　 孩子有了成就感，在今天看來，只是了卻了家長的一樁心事，孩子終于可以“做什么”或“不做什么”了。但成就感之于孩子，意義卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這就事論事的一點(diǎn)好處。成就感在不知不覺中培養(yǎng)了孩子健康的心態(tài)。他（她）清楚了“我”的價(jià)值，知道了“我”在任何情況下都必須首先是“有用的”，是“受歡迎的”。這無形之中培養(yǎng)了孩子完整的人格，王者的風(fēng)范，是任何說教所望塵莫及的，也是千金難買的。因?yàn)槌删透袔�來的快樂是最本質(zhì)的。這種快樂沒有任何障礙地到達(dá)孩子的內(nèi)心深處，指導(dǎo)他（她）的行動(dòng)，并留在那里，形成孩子的思想。 其實(shí)，這就是成功所遵循的簡單原則——每個(gè)人都需要成就感！在教育孩子的過程中，給孩子以成就感，就是給了孩子終生的財(cái)富，也是家長一勞永逸的育兒金鑰匙。