“您找我媽媽嗎？請您等一下，我?guī)湍�去叫！�?歲半的女兒在接電話，她的聲音里充滿熱情。我不由滿意地笑了起來，這個小家伙總算懂得怎樣接電話了。

　　在女兒剛會走路時，她就對電話發(fā)生了濃厚的興趣。每次家里來電話，她總是跑過去在一旁觀看，她怎么也搞不懂，那么大個兒的人怎么會躲進那么小的電話里講話。后來不知怎么她就懂了，人不是躲在電話里講話，而是在電話那一端講話。我們都有些好笑，當初如果向她示范一下打電話，興許就不需要費那么多口舌了。

　　不知從什么時候起，女兒開始嘗試著接電話，并慢慢成為了家里的專職接線員。大概是感受到了接電話的樂趣，每次有人打電話過來，她總是搶著跑過去接聽，并且不厭其煩地問人家各式各樣的問題。到后來，只要是她接的電話，來電話的人不自報家門，休想能通過她這一關。

　　大概是感覺到接電話也沒有多大意思，女兒漸漸對接電話失去了興趣，她接電話的次數(shù)明顯少了起來。一日，女兒在看電視，我和她爸爸在接待一個客人，女兒在放電話的那間房里關著門看動畫片。這時，電話鈴聲隱約傳來，我大聲叫：“恬恬，快接一下電話！”“媽媽，沒關系的，過一會兒電話鈴就不響了！”女兒不緊不慢地回答。女兒的話令我們啼笑皆非，看來這是她長期實踐得來的經(jīng)驗！怪不得有朋友說打電話到我家里沒人接，而我們卻都是在家的。于是，我和她爸爸就向她解釋電話是通訊工具，不接聽電話可能會造成如何如何的后果，她瞪著眼睛聽我們說完，咕噥了一句：“這些打電話的人真煩！”就又去看她的動畫片了。

　　一次，一位外地的同學專程來看我，一問才知她前一天晚上就到了。我問她為什么不打電話到我家，她笑呵呵地說：“有你們家那位小公主在，我可不敢再打電話到你們家了！”看來女兒接電話又有了什么新的動向。中午下班回到家里，電話鈴聲正好響了起來，女兒跑過去拿起話筒就叫：“誰這么討厭啊，不知道人家剛進屋嗎？你找誰？！”我的天，看看下次誰還敢打電話過來！

　　我和她爸爸都意識到問題的嚴重性，很想給寶貝女兒講講接電話的禮節(jié)，怎奈效果不大。

　　一天，女兒苦著臉來喊我接電話，原來電話是她幼兒園老師打來的，看來這次她是撞到“槍口”上了。果然，我接完了電話，女兒就過來求我?guī)退�和老師解釋一下，她不是故意對老師不禮貌的。呵呵，教育她的機會終于來了。

　　“怕什么，不就是對她不禮貌嗎？有什么了不起�。　蔽夜室廨p松地說。

　　“不行，老師會不喜歡我的！”女兒著急了。

　　“那別人聽到你那么不禮貌就喜歡你嗎？”

　　　“可我又不認識他們，他們不喜歡我有什么關系呢？”女兒滿臉不在乎。

　　“可他們認識爸爸媽媽啊，他們會不喜歡爸爸媽媽的！”我順著女兒的話講。女兒不再作聲了。

　　“那你以后要怎么樣接電話呢？”

　　“媽媽，我知道了——但你一定要幫我向老師說一下噢！”看到懷中嬌小的女兒，我笑著點了點頭……

　　的確，孩子認識世界是一個過程，這個過程得由孩子自己一步一步走過來，這個過程中有笑聲，有收獲，也會有淚水，有曲折。就是在這樣一個可以觸摸的過程中，孩子漸漸長大了。

　　文/梁曉玲