兒子樂樂今年7歲，長得虎頭虎腦，聰明可愛，卻膽小怕事、依賴性強(qiáng)，令我十分頭疼。老師要求布置教室，小朋友們都忙著貼壁畫、拉窗簾，樂樂卻怯怯地站在一旁看，不敢上前動手參與；老師布置了家庭作業(yè)，讓小朋友隨意剪彩紙，有的孩子三兩下就剪出了小動物，樂樂卻非要帶回家，嚷著讓我?guī)退�剪…�?/P>

　　老師告訴我，樂樂平時(shí)不喜歡活動、不自信、不敢探索，這些行為說明他性格中缺少“堅(jiān)強(qiáng)自信”的意識，長久下去，會養(yǎng)成沒有主見，不負(fù)責(zé)任，凡事喜歡隨波逐流的柔弱品性。我很著急，和家人商量后，拉開了培養(yǎng)樂樂堅(jiān)強(qiáng)性格的行動序幕。

　　第一步：做個(gè)“示弱”媽媽

　　以前老覺得樂樂還小，擔(dān)心他受到傷害，什么事情都不讓他插手，現(xiàn)在我卻開始有意識地告訴他：兒子，媽媽需要你，你能幫媽媽嗎？

　　我們家住6樓，以前上樓時(shí)，兒子只要說：“媽媽，我累了�！蔽冶銜�抱著他上樓�，F(xiàn)在，樂樂再這么要求時(shí)，我則歪著身子說：“媽媽也有點(diǎn)累了，你能牽著媽媽上樓嗎？”出乎意料，樂樂竟十分樂意，認(rèn)真地拉我上樓。我故意落在后面，邊走邊說：“樂樂真棒，能牽著媽媽上樓，多厲害啊�！睒窐仿犃艘院�，愈加起勁，再也不要我抱著上樓了。真是一箭雙雕，既使我感到輕松，又培養(yǎng)了兒子的男子漢氣概。

　　第二步：做個(gè)“守信用”媽媽

　　有天放學(xué)后，樂樂拉著我蹲下來，附在我耳邊說：“媽媽，我喜歡班里的李紅紅，長大后要找她做女朋友。”我聽了大笑，樂樂卻一本正經(jīng)地告誡我，不要對別人講，還和我拉了鉤。但是在拉家常時(shí)，我不小心告訴了他爺爺奶奶，這下糟了，樂樂幾天都沒理我。我意識到自己把樂樂當(dāng)成了個(gè)“有趣的小人兒”，到處傳揚(yáng)他的小秘密，使兒子很受傷，于是趕緊道歉：“媽媽錯(cuò)了，愿意接受懲罰，你來執(zhí)行。以后我們互相監(jiān)督，一起做言而有信的人！”兒子罰我做了5個(gè)仰臥起坐，我倆終于和解了。

　　現(xiàn)在，在我的影響下，樂樂也說話算數(shù)，約定了幾點(diǎn)上床睡覺、幾點(diǎn)學(xué)習(xí)、看電視，他都會很自覺地遵守�？粗鴺窐啡諠u養(yǎng)成果斷、誠信的品質(zhì)，我既開心又欣慰。

　　第三步：做個(gè)“學(xué)生”媽媽

　　樂樂最大的缺點(diǎn)就是動手能力差，依賴性強(qiáng)，這也是我對他的重點(diǎn)糾正方面。每晚，樂樂回家都要搭積木，我一改過去指指點(diǎn)點(diǎn)的習(xí)慣，轉(zhuǎn)成一副很感興趣的樣子在旁邊看著，讓兒子自己搭。等他成功后，我便說：“兒子，你是怎么想到要這樣搭的？真不錯(cuò)，媽媽都沒想到，教一教媽媽好嗎？”孩子是好為人師的，每當(dāng)這時(shí)，兒子就會揚(yáng)起小腦袋得意地說：“媽媽你看，要這樣搭……”兒子一塊一塊地比劃著教我，積木越搭越好。

　　兒子畫畫時(shí)，我也總是鼓勵(lì)他隨心所欲，不必參照書本。畫好以后，我裝作不明所以地問他：“樂樂，你畫的是什么呀？”樂樂就會興奮地跟我講解：“這是會飛的小雞，那是不會游泳的鴨鴨……”我才“恍然大悟”：“兒子真有創(chuàng)意，媽媽都想不出來�！甭�慢地，樂樂畫畫的勁頭更足了。就這么不露聲色地，把簡單的表揚(yáng)變成了虛心求教，讓兒子來當(dāng)我的老師，體會到動手的快樂。

　　俗語說：投入什么，收獲什么，這條法則也適用于孩子的性格培養(yǎng)。在我們的言傳身教下，現(xiàn)在的樂樂像變了一個(gè)樣，積極參加學(xué)校的活動，還勇敢地帶領(lǐng)小朋友們做好事。這不，才剛剛開學(xué)，老師就特意表揚(yáng)了樂樂，獎(jiǎng)給他一朵大紅花。(文/風(fēng)中文衍)