像大多數(shù)孩子一樣,女兒對(duì)玩具的態(tài)度總是喜新厭舊,然而有一天,我發(fā)現(xiàn)女兒對(duì)家里那些花花綠綠的紐扣情有獨(dú)鐘,總是能將這些紐扣玩出不同的花樣來(lái),還經(jīng)常拉著我一起玩兒呢。也許有人會(huì)奇怪:小小的紐扣有什么好玩的?那么請(qǐng)看看小小的紐扣究竟給我們帶來(lái)什么樣的樂(lè)趣和驚喜吧!
炒“豆子”
女兒第一次對(duì)小紐扣產(chǎn)生興趣時(shí)才11個(gè)月。那天,我正穿針引線準(zhǔn)備給女兒的新衣服上訂上紐扣時(shí),女兒的目光被紐扣吸引過(guò)去了。只見(jiàn)她迅速地朝我身邊爬來(lái),伸出小手把紐扣盒拉到面前。待坐穩(wěn)后,用雙手抱住盒子,然后把盒子弄個(gè)底朝天,紐扣便嘩啦啦地落下來(lái)。我趕緊將它們重新裝入盒子中,女兒又搶過(guò)盒子,再一次將紐扣倒出。如此反復(fù)了多次后,我發(fā)現(xiàn)她之所以喜歡這樣做是因?yàn)樗矚g聽(tīng)紐扣在盒子里碰撞和掉落的聲音。于是,我找來(lái)她的玩具小勺,把紐扣倒入她的玩具鍋中,然后用玩具小勺不停的進(jìn)行攪拌。紐扣在小勺的攪拌下與小鍋發(fā)出的聲響令女兒興奮不已。看著她愉快的炒著“豆子”,我及時(shí)叮囑她:“紐扣不能吃,不能放到嘴巴里……”
炒“豆子”可以鍛練孩子控制手的能力,對(duì)孩子非常有好處!
揀紐扣
女兒一歲半的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)她對(duì)顏色有了感覺(jué)。于是,不同顏色的紐扣成了訓(xùn)練女兒認(rèn)識(shí)不同顏色的工具。我便指著其中一顆紅色的紐扣告訴她:“紅色!”女兒也跟著我說(shuō)。然后我又指著一顆綠色的紐扣告訴她:“綠色!”女兒又認(rèn)真的跟著念。后來(lái)我就根據(jù)她小手所指的紐扣告訴她不同的色彩名稱。沒(méi)想到通過(guò)揀紐扣的游戲,女兒居然輕輕松松地認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的各種色彩。
分紐扣
紐扣的顏色不同形狀也不同,有圓的、方的、三角形的、星形的、矩形的、月牙形的、橢圓形的、卡通動(dòng)物形的。我常常一邊取出其中的一顆放到女兒的手中,并告訴她這顆紐扣是什么形狀,然后指定她去撿這種形狀的紐扣。在女兒認(rèn)識(shí)了各種的形狀以后,我又教會(huì)女兒初步認(rèn)識(shí)紐扣的不同質(zhì)地。所以,女兒經(jīng)常在分類的時(shí)候把金屬的歸一類、塑料的歸一類、包布的歸一類……在游戲中,女兒樂(lè)此不疲,我也從中領(lǐng)悟到寓教于樂(lè)的真正含義!
紐扣
女兒開(kāi)始學(xué)數(shù)數(shù)了,我經(jīng)?吹剿吭诖采险J(rèn)真的數(shù)著紐扣。由于她的動(dòng)作與語(yǔ)言還不能保持完全一致,偶爾會(huì)數(shù)錯(cuò)也不奇怪。于是,我教她:“彤彤,手指到哪里嘴就數(shù)到哪里,不信你試一試,看是不是好數(shù)些?”經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí),女兒很快就能正確、熟練地?cái)?shù)數(shù)了。而且,在數(shù)的過(guò)程中還可以練習(xí)分類:“媽媽,綠色的紐扣有十二顆!”瞧她多自信!
在數(shù)數(shù)的過(guò)程中,我又巧妙地融入了簡(jiǎn)單的加減法:“寶寶,桌子上有兩顆紐扣,媽媽藏起來(lái)一顆,桌子上還有幾顆?”女兒看了一下立即回答:“還有一顆!”如此這般,女兒很快掌握了20以內(nèi)的加減法,紐扣的功勞可不小哦!
穿紐扣
穿紐扣和很多寶寶玩過(guò)的“穿珠子”的玩法一樣,只不過(guò)是將木頭珠子換成了紐扣,將木頭針換成了普通的針,將穿繩換成了紅線。女兒將對(duì)穿珠的熱情全部移植到穿紐扣上,因?yàn)榇閷?duì)她而言只不過(guò)是一件玩具,而握在手中的針線和紐扣才是真正有意義的生活用品。
看著女兒很小心很小心地用針穿著紐扣,我怕她會(huì)被針戳到手指頭,便勸她放棄。誰(shuí)知女兒很執(zhí)著,硬是要堅(jiān)持做完。紅線上每增加一顆紐扣都會(huì)令女兒激動(dòng)半天。當(dāng)女兒“穿”的動(dòng)作漸漸嫻熟后,她就把各種顏色的紐扣穿成一長(zhǎng)串,像一根項(xiàng)鏈似的請(qǐng)我和她一齊欣賞。有時(shí)候她會(huì)將同一種顏色全部穿完后再穿另一種顏色,或者2色間隔或者3色間隔或者4色間隔等等等……對(duì)紐扣項(xiàng)鏈,她的主意可真不少。
扔紐扣
顧名思義就是將紐扣扔出去。將準(zhǔn)