我有一個(gè)夢(mèng)想：希望進(jìn)入寶寶的大腦里，看看他在想什么，他的小心眼里藏著誰(shuí)？當(dāng)然，我是沮喪的：因?yàn)閴?mèng)永遠(yuǎn)是一個(gè)夢(mèng)！

 　　相信大多數(shù)媽媽都有過(guò)這樣的夢(mèng)想，看著寶寶清澈明亮的大眼睛，純潔無(wú)邪的神態(tài)，還有那豐富生動(dòng)的表情，恨不得變成孫悟空，可以搖身一變，化身為細(xì)小的小昆蟲，鉆進(jìn)那寶藏之中，盡情探索寶寶的心靈世界。

 　　因?yàn)槲覀兪悄敲吹叵胫�道寶寶是如何認(rèn)識(shí)這個(gè)世界以及寶寶學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的奧秘。

 　　不過(guò)，聰明的媽媽還是有辦法的，跟著我一起去探索寶寶開(kāi)放心靈的學(xué)習(xí)吧。

 　　寶寶的學(xué)習(xí)是很快樂(lè)的。你看——

　　0-6個(gè)月寶寶的學(xué)習(xí)

        對(duì)于半歲以內(nèi)的寶寶，只要采取適合于他們的撫養(yǎng)方式，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)你可以和寶寶很好地相處，因?yàn)樗麄冃枰�得很少——吃飽喝足睡好，基本要求滿足之后，他們的心情總是不錯(cuò)，于是他們要開(kāi)始“學(xué)習(xí)”啦：希望媽媽經(jīng)常陪在他們身邊，注意他們的微笑，聽(tīng)他們打嗝放屁時(shí)媽媽的笑聲，他們會(huì)用專注的眼光和嚴(yán)肅的表情看著媽媽，一般他們會(huì)先注視媽媽的嘴，然后是眼睛，最后他們會(huì)越來(lái)越顯出學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，用慢慢綻開(kāi)的笑容和突然一笑來(lái)學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)“以情動(dòng)人”，這是一種快樂(lè)的情感體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，寶寶天生就會(huì)！

 　　6-12個(gè)月寶寶的學(xué)習(xí)

　　1歲前的寶寶能夠?qū)W會(huì)身為人所具備的各種基本能力，當(dāng)然學(xué)習(xí)的過(guò)程充滿艱辛，但是更為快樂(lè)。那是怎樣的一段時(shí)光呢？發(fā)聲、翻滾、大笑、咀嚼食物、走路、說(shuō)話、搭積木等活動(dòng)無(wú)一不在表明他們學(xué)習(xí)的成效，如果這時(shí)媽媽能夠耐心細(xì)心地與他們打交道，鼓勵(lì)他們?cè)谶@個(gè)階段不斷嘗試，不斷跌倒后站起來(lái)重新走路；鼓勵(lì)他們的重復(fù)動(dòng)作；鼓勵(lì)他們自發(fā)地探索而不是加以各種限制；鼓勵(lì)他們向爸爸媽媽提出各種各樣的要求，來(lái)考驗(yàn)爸爸媽媽們的智慧，從而讓他們自小就懂得滿足和規(guī)則；鼓勵(lì)他們表達(dá)各種各樣的情緒并學(xué)會(huì)喜歡與父母一起休息以得到安慰；鼓勵(lì)他們主動(dòng)地把玩玩具以協(xié)助他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)，并豐富他們對(duì)外部世界的認(rèn)知；鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式與速度來(lái)適應(yīng)環(huán)境和某個(gè)人、物，這些都是可以充分幫助寶寶快樂(lè)學(xué)習(xí)的法寶，你會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶的心靈是那么的放松、寬廣，他就像一塊海綿暢快地吸收水分，暢快地成長(zhǎng)。

 　　1-2歲寶寶的學(xué)習(xí)

　　2歲以內(nèi)的寶寶似乎開(kāi)始變得不那么快樂(lè)了，誰(shuí)的過(guò)失呢？沒(méi)有責(zé)任人。因?yàn)闉榱司S護(hù)自己的獨(dú)立意識(shí)，也為了獨(dú)自體驗(yàn)探索與闖蕩的快樂(lè)，他們會(huì)以一些看似不快樂(lè)的方式行動(dòng)：他們會(huì)輕易拒絕媽媽的幫助而固執(zhí)地把衣服穿得亂七八糟，他們會(huì)自以為是地走到危險(xiǎn)的樓梯間而不顧別人的滿心焦慮，他們并不理睬媽媽的呼喚照樣把書和玩具扔到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，他們會(huì)在突然之間以一種沉默來(lái)反抗爸爸媽媽的要求，他們會(huì)開(kāi)始體驗(yàn)到像大人一樣的孤獨(dú)和寂寞，他們會(huì)嫉妒、焦慮、抵制，他們?cè)絹?lái)越表現(xiàn)出“快樂(lè)必須是我說(shuō)了算”。媽媽們不要期望寶寶只要人為地給他們一些快樂(lè)就可以了，不是的。寶寶真正的快樂(lè)仍然蘊(yùn)藏在他們的學(xué)習(xí)中間：自由自在的活動(dòng)，能夠引發(fā)他鉆研的事物，由興趣而帶來(lái)的操作成功，與人交往交流的樂(lè)趣，組織寶寶們的共同游戲，理解寶寶的能力起點(diǎn)不是一味地強(qiáng)制要求，新鮮的人、事、物帶給寶寶的興奮是這個(gè)階段的父母關(guān)注的焦點(diǎn)。

 　　2-3歲寶寶的學(xué)習(xí)

 　　我是那么地反對(duì)父母?jìng)儼?歲之前的寶寶托付給幼兒園或某個(gè)機(jī)構(gòu)，或許爸爸媽媽們用心良苦，理由不一：工作太忙、擔(dān)心自己教育不好、希望寶寶能夠從小有獨(dú)立性、害怕老人溺愛(ài)孫子、索性讓寶寶體驗(yàn)正常生活……想法太多了，我不一一列舉，但是我認(rèn)為3歲前的寶寶正是情