彤彤第一次穿衣是在無人指導(dǎo)下進(jìn)行的。那天，19個(gè)月大的彤彤剛洗完澡，奶奶先給彤彤穿上連衣裙還來不及給她穿短褲時(shí)，有人在樓下喊奶奶，奶奶忙下去一趟，來回不過是上下樓兩分鐘的工夫，再回頭卻找不到原先準(zhǔn)備好的短褲。奶奶明明記得放在床邊的，可滿床滿地找來找去都找不到。最后奶奶也糊涂了，竟以為是自己記錯(cuò)了，遂重新到抽屜里翻出另一條短褲給彤彤穿上。當(dāng)奶奶拎著她的裙子把短褲撈到小人兒的腰際時(shí)，忍不住大笑起來。原來那條剛“失蹤”的短褲正歪歪的卷在小彤彤的肚子上。最搞笑的是，小彤彤居然把兩只腳伸在同一褲管內(nèi)，多余的一只褲管就陰錯(cuò)陽差的攪在裙子里。等我們下班回到家，奶奶繪聲繪色地描述那情形時(shí)，我們笑倒了！

　　笑聲中我下決心要培養(yǎng)彤彤自己動(dòng)手穿衣服。

　　雖然穿衣服在許多父母眼里是個(gè)小事情，但是我還是覺得非常有必要。因?yàn)槲以谝槐緯�上看到：孩子自己在學(xué)著穿脫衣服的過程中，不僅能訓(xùn)練他們?nèi)�身�?dòng)作的協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性和靈活性，而且能培養(yǎng)孩子的注意力、記憶力和觀察力，另外還能鍛練手指的靈巧性、促進(jìn)大腦的發(fā)育、發(fā)展孩子的方位感、有利于培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力、加強(qiáng)自信心和克服困難的精神等等等。呵，說得真好，真是有百利而無一害呀！從此每天給彤彤起床或脫衣睡覺時(shí)我就故意去引導(dǎo)她。

　　我教彤彤學(xué)穿衣服，共分了4個(gè)步驟。

　　首先，讓她先熟悉穿脫的先后順序。在她每天起床前，我先讓坐在被窩里的彤彤認(rèn)清衣服的前和后、正與反�，F(xiàn)在的童裝都有許多漂亮的裝飾。我就利用這些明顯的裝飾和貼畫教會(huì)彤彤來區(qū)分前與后的不同。

　　接著，我把衣服平攤在床上，讓彤彤把胳膊套入袖子，再把頭從領(lǐng)口里伸出來。然后把要穿的褲子放平，讓彤彤先坐著把兩條腿分別伸進(jìn)兩只褲管內(nèi)，然后站起身再拎著褲子撈上腰。在我這樣細(xì)致的指導(dǎo)下，彤彤穿得不太吃力。由于掌握了技巧，成功的機(jī)會(huì)比較大，相對就會(huì)更有信心些。

　　其次，在教彤彤扣鈕扣時(shí)，我總是叮囑她要從下往上扣，這樣會(huì)順手一點(diǎn)，并要彤彤用一只手先扒開扣眼，再用另一只手捏緊鈕扣，最后把鈕扣進(jìn)扣眼里。

　　最后，在教彤彤穿襪子時(shí)我傳授了她一套自己的心得。我先讓彤彤弄清襪跟不能穿到腳面上，而是應(yīng)該正好套住腳后跟，并且我會(huì)幫彤彤先把襪子卷起來，再讓她把腳趾伸進(jìn)襪筒內(nèi)，然后一邊伸一邊拉襪口，這樣穿起襪子來就容易多了。

　　雖然我教給彤彤的這些技巧比較有效，但彤彤在實(shí)踐中還是存在著一些困難。所以我還要在彤彤邊穿邊學(xué)時(shí)給予及時(shí)協(xié)助和指導(dǎo)。彤彤在體味著成功的同時(shí)更是信心大增。有時(shí)，我?guī)退�忙，她還固執(zhí)地拒絕著說自己能行。看來，我的努力沒有白費(fèi)哦！

　　在彤彤自己對穿脫衣服感興趣時(shí)，我總是耐心的站在床前進(jìn)行指點(diǎn)。因?yàn)槲抑�道僅憑著彤彤的那點(diǎn)興趣是不夠的，她還小，有些技巧不可能在短時(shí)間內(nèi)就能掌握，如果要讓她做到穿脫自如，還是需要一些時(shí)日的訓(xùn)練的。

　　通過在教彤彤學(xué)穿衣服的過程中，我想到一個(gè)簡單的道理：雖然在父母的眼里，孩子永遠(yuǎn)是孩子，總認(rèn)為他們時(shí)時(shí)刻刻需要我們的呵護(hù)和照顧，但是，過度的關(guān)心和保護(hù)就會(huì)在無意間壓抑了孩子的發(fā)展、限制了孩子的成長。

　　現(xiàn)在，彤彤在我刻意的訓(xùn)練下，基本上能獨(dú)立穿脫一些簡單的衣褲，對于難纏的襪子也早已能穿脫自如了。我相信，再給一段時(shí)日，彤彤一定能獨(dú)立做到自己的衣服自己穿的！