寶寶為什么說(shuō)話晚

　　一般來(lái)說(shuō)，在正確的教育下，12個(gè)月的孩子可以說(shuō)出“爸爸、媽媽”一些簡(jiǎn)單的詞，3-4歲能夠和大人完整的對(duì)話表達(dá)自己的想法，5-6歲時(shí)已經(jīng)具備比較成熟的語(yǔ)法知識(shí)，可以讀故事講故事了；

　　但是，近年來(lái)孩子發(fā)育遲滯的的情況越來(lái)越多了，很多家長(zhǎng)初期不覺得這是很大的問題，自己的孩子只要不是啞巴就可以了，同時(shí)由于忙于工作，在親子交流上比較缺乏，基本是直接丟給幼兒園，等到孩子年齡大了問題嚴(yán)重了才開始著急。

　　一、生理原因?qū)е聦殞毑粫?huì)說(shuō)話

　　寶寶的舌息帶是否有粘連？寶寶聽力是不是有問題？寶寶是不是生病了，比如腦癱等；

　　如果寶寶是因?yàn)樯�理性的原因不�?huì)說(shuō)話，您需要趕快給寶寶治療了，千萬(wàn)不要錯(cuò)過治療的黃金時(shí)間。

　　二、語(yǔ)言環(huán)境導(dǎo)致寶寶不會(huì)說(shuō)話

　　偶爾才和孩子說(shuō)話；

　　除了你，和寶寶說(shuō)話的其他人很少；

　　家人的口音很雜，方言，英文，普通話交錯(cuò)；

　　通常，處在這三種不利語(yǔ)言環(huán)境下的寶寶開口說(shuō)話會(huì)比較晚造；

　　如果你給寶寶提供的語(yǔ)言環(huán)境太過單調(diào)或太過復(fù)雜，孩子沒有得到有效的刺激，導(dǎo)致了語(yǔ)言發(fā)展的滯后；

　　您需要立即改變，應(yīng)多和孩子說(shuō)話，暫時(shí)統(tǒng)一全家人的口音，讓寶寶容易理解和模仿。

　　三、交流方式導(dǎo)致寶寶不會(huì)說(shuō)話

　　如平時(shí)大人與寶寶很少說(shuō)話，使寶寶很少得到練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì)，因而影響寶寶語(yǔ)言的發(fā)育；

　　一些家長(zhǎng)對(duì)寶寶過于溺愛和遷就，總是根據(jù)寶寶的手勢(shì)、眼神來(lái)滿足其要求，忽視了對(duì)寶寶語(yǔ)言的訓(xùn)練，致使逐漸養(yǎng)成用手勢(shì)代替說(shuō)話的習(xí)慣，從而延緩了寶寶語(yǔ)言的發(fā)展。

　　四、心理原因?qū)е聦殞毑粫?huì)說(shuō)話

　　對(duì)于有明顯厭惡“學(xué)講話”的寶寶，您甚至要對(duì)寶寶任何的交流形式表示理解，并進(jìn)行平行的交流；

　　否則，這類型的寶寶還會(huì)減少和您的任何交流，當(dāng)有什么需求的時(shí)候，他不再愿意和您表示，而是自己來(lái)，或干脆放棄需要；

　　這樣對(duì)寶寶的心理健康發(fā)展是非常不利的。

　　4個(gè)小妙招，幫你怎么教寶寶說(shuō)話！

　　盡早“對(duì)話”：

　　不要等寶寶會(huì)說(shuō)話了再和他對(duì)話，盡可能早甚至從一降生就可以和寶寶“對(duì)話”了，當(dāng)然這個(gè)對(duì)話更多是以非語(yǔ)言進(jìn)行的，比如用心地記錄和分辨寶寶哭鬧的類型（餓、困、累、怕等各有各的哭法），并予以相應(yīng)的回應(yīng)和滿足；

　　此外，隨著寶寶慢慢長(zhǎng)大，寶寶的表達(dá)方式日趨豐富，開始發(fā)出各種各樣的咿咿呀呀的聲音，這時(shí)候模仿一下寶寶，它一定很開心。

　　使用“媽媽語(yǔ)”：

　　生活中，對(duì)于呀呀學(xué)語(yǔ)的寶寶，媽媽（或其他家人）和寶寶說(shuō)話時(shí)，常常會(huì)不自覺地放慢語(yǔ)速、提高聲調(diào)并采用夸張的語(yǔ)氣說(shuō)出或重復(fù)說(shuō)出一些簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)或句子，這就是所謂的“媽媽語(yǔ)”；

　　寶寶非常吃這一套，因?yàn)榫徛�的語(yǔ)速、夸張的語(yǔ)氣、高揚(yáng)的聲調(diào)和重復(fù)，是寶寶最容易理解的，可以使他更好地感受、學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

　　做寶寶的“導(dǎo)游”：

　　寶寶是這個(gè)世界的“新客人”，即便是對(duì)洗澡、吃飯這些最基本的事情寶寶也莫名其妙，這時(shí)候需要我們做好寶寶的“導(dǎo)游”，比如用親切的聲音、變化的語(yǔ)調(diào)，跟寶寶講他當(dāng)前面對(duì)的事物和事情；

　　自然、親切的語(yǔ)言“導(dǎo)游”，對(duì)提高孩子語(yǔ)言能力非常有效，也很利于孩子的社會(huì)化發(fā)展。