從小我們就不斷教育兒子要講禮貌。久而久之，4歲的他雖然因?yàn)榍榫w的原因，有那么一兩次閉口保持緘默，但基本上“謝謝”、“對(duì)不起”還是能常掛在嘴邊，而且這種意識(shí)漸漸深埋在他心里，形成了一種原則。

　　有一天，我?guī)�兒子到他外公家去玩。晚飯后，我正在房中忙著，突然�?tīng)到客廳里兒子斷斷續(xù)續(xù)的哭聲，中間夾雜著他外公的斥責(zé)：“不就燙了你一下嘛，哭什么哭。”兒子的哭聲不但沒(méi)停，反而升高了幾度。而他外公不耐煩的埋怨也加大了音量：“你這孩子咋這么嬌氣。你再這么嚎，看我打不打你。”我想兒子聽(tīng)到這種帶有威脅的話應(yīng)該識(shí)趣地停下哭聲，以免真的挨打了。誰(shuí)知他竟嚎啕大哭起來(lái)。我原本不方便插手，但怕這樣下去恐怕會(huì)“小事變大”，便走了出去。

　　兒子見(jiàn)到我，撲上來(lái)告狀說(shuō)：“外公欺負(fù)我，罵我，還要打我。”他外公一聽(tīng)急了：“我哪欺負(fù)你了，�。�”兒子覺(jué)得我會(huì)給他撐腰，便毫無(wú)顧忌地與他外公駁嘴：“你剛才沒(méi)禮貌。你燙到我胳膊了，就該說(shuō)對(duì)不起。我都告訴你了，還等了老半天，可你啥也沒(méi)說(shuō)，還使勁兒罵我，哼！”原來(lái)他是為了維護(hù)自己應(yīng)得的“權(quán)益”，而以哭作為武器與他外公搞對(duì)抗呢。

　　我馬上記起，平時(shí)每當(dāng)我對(duì)兒子做錯(cuò)了事，在充滿誠(chéng)意地說(shuō)完“對(duì)不起”之后，他便一展眉頭，帶著一臉理解地回答“沒(méi)關(guān)系”。于是我忙對(duì)兒子說(shuō)：“外公本來(lái)想道歉的，可見(jiàn)你總是哭，他一不高興就不說(shuō)了。媽媽現(xiàn)在替他對(duì)你講一聲對(duì)不起，好嗎？”兒子看看陰著臉的外公，不太情愿地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我又不失時(shí)機(jī)地說(shuō)：“你剛才對(duì)外公大吼大叫也不禮貌，你知道嗎？”兒子低下了頭，顯然已意識(shí)到自己的無(wú)禮了。所以盡管他依然苦著個(gè)臉，但馬上就道了歉，只是聲音不如平常那樣大。

　　這事令他外公心里很不痛快，私底下對(duì)我說(shuō)：“這孩子給你們慣得真不像個(gè)樣子了，特別固執(zhí)，得好好管教一下才行。”我反對(duì)說(shuō)：“孩子做錯(cuò)了事當(dāng)然不能姑息，但我們做錯(cuò)了事也應(yīng)該承認(rèn)錯(cuò)誤才對(duì)。像剛才這事，雖屬無(wú)意，但畢竟?fàn)C到孩子了，因此道歉還是有必要的。要知道孩子雖小，可也是人，也需要?jiǎng)e人的尊重，也有自己的原則。何況他們思想單純，說(shuō)一不二，不像大人那樣識(shí)轉(zhuǎn)彎、懂變通，這一點(diǎn)我們應(yīng)該理解。如果您剛才能放下面子，從與孩子平等的立場(chǎng)出發(fā)去處理，一句‘對(duì)不起’就完全可以解決了。孩子是不講理、亂發(fā)脾氣，還是在認(rèn)真堅(jiān)持原則，我們得區(qū)分開(kāi)來(lái)。如果孩子堅(jiān)持的是正確的原則，那我們就該多鼓勵(lì)他，而不是用大人的威嚴(yán)去壓制他，扼殺他正在成長(zhǎng)的思想。因?yàn)楹⒆拥男撵`是純真的，也是脆弱的。這就要求我們大人能主動(dòng)為他們做向?qū)�，就象一面鏡子，我們做什么，他們就學(xué)什么。要是我們嘴上教孩子的是一套，自己做的卻是另外一套，那么長(zhǎng)久下來(lái)孩子必有疑問(wèn)：難道大人說(shuō)的都是假的？這對(duì)他們的健康成長(zhǎng)可是相當(dāng)不利呀”。

　　兒子他外公聽(tīng)后，雖然不語(yǔ)，但還是點(diǎn)了頭。過(guò)了一段時(shí)間，我見(jiàn)兒子又和外公開(kāi)開(kāi)心心地玩到了一塊兒，祖孫倆一前一后地進(jìn)了臥室。我不經(jīng)意地走過(guò)去，聽(tīng)到老人正鄭重其事地向兒子道歉，見(jiàn)我走進(jìn)來(lái)，兒子高興地?fù)溥^(guò)來(lái)：“媽媽，外公正式向我道歉了，我也原諒他了！”兒子他外公的臉一紅，還是板著臉，一本正經(jīng)地走了出去。