小學(xué)教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，好的小學(xué)教育可以促使孩子將來順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。它有時甚至可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。

　　1．孩子從小到大，家長的一舉一動、一言一行都對其性格、品德發(fā)展形成起著潛移默化的作用。家長首先要求自己有高尚的品德，有理想，對事業(yè)及家庭要有高度的責(zé)任感；要真正做到愛家庭愛孩子，尊老愛幼，講究文明禮貌，樂于助人等。同時還會從現(xiàn)在就告訴她只有受到良好的教育，長大走入社會才可能自食其力，靠自己的實力在社會上立足，才會有更好的發(fā)展。

　　2、給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。孩子求知欲相當(dāng)強，他們常常向大人提出一些稀奇古怪的問題，如果得不到滿意的答復(fù)，就會使自己的威信在孩子心中降低了。我們要善于學(xué)習(xí)，使自己成為孩子求知的良師不僅為孩子做出好樣子，也提高了孩子學(xué)習(xí)的積極性，與孩子一同學(xué)習(xí)也提高豐富了自身的文化知識，我只要一有時間就會陪孩子一起學(xué)習(xí)，和孩子一起進(jìn)步。

　　3、嚴(yán)格要求孩子和尊重孩子的自尊心，沒有嚴(yán)格要求，就沒有教育，不愛護(hù)孩子自尊心也就沒有真正的教育，二者缺一不可。真正的嚴(yán)格要求來自父母對成才標(biāo)準(zhǔn)的理解和期望；來自對孩子的特征和個性特點的掌握。任何嚴(yán)格要求，即使是合理恰當(dāng)?shù)�，但要使合理的教育變成孩子的意識行為，用簡單生硬、絕對命令和急于求成的辦法是行不通的，只有循循善誘，慢慢引導(dǎo)，時刻愛護(hù)孩子的自尊心，才能使孩子有好的將來。愛護(hù)孩子的自尊心是建立在相信孩子可以進(jìn)步的基礎(chǔ)上。對孩子應(yīng)確信：沒有不好的孩子，只有不好的教育；對孩子既要嚴(yán)格要求，又要愛護(hù)他的自尊心。家長和孩子應(yīng)多多的進(jìn)行交流，隨時了解孩子心理的變化和想法，和孩子變成無話不談的朋友，以達(dá)到給予孩子更好的教育。

　　4、我覺得良好的家庭氛圍可使孩子性格活潑、開朗、大方、好學(xué)、誠實、合群、愛勞動、愛清潔、守時、守信等，兒童在良好的家庭環(huán)境中生活，常以家長為最親近、是最直接的模仿對象，形成自己的性格特征，家庭氛圍的好壞是兒童心理、行為健康的重要因素。所以我和老公在孩子面前盡量不發(fā)生爭吵及打罵行為，兒童的生存離不開家庭，家長首先應(yīng)為孩子創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境。使孩子能生活在一個環(huán)境舒適、寧靜、溫暖的家庭中。不要太多的限制孩子的自由，給孩子一個屬于自己的自由空間，有意培養(yǎng)孩子的堅強意志和發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

　　5、一定要給孩子形成一個比較固定的生活作息時間，包括休息、吃飯、玩耍、學(xué)習(xí)等，為了孩子我也是要自覺遵守的，長時間如此孩子時間觀念就會形成，為自覺遵守紀(jì)律，維護(hù)社會秩序，講究社會公德的良好品行。有很多在外工作的父母因和孩子長時間的不在一起，一旦回到家里就會感覺虧欠孩子的，就會對她們很放縱要什麼都會滿足，促使孩子變的不節(jié)約，對金錢沒有概念，致使孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣，給以后的教育及生活埋下隱患。所以我和孩子的爸爸絕對在這方面做到想法統(tǒng)一教育一致，讓孩子認(rèn)知到不管是什麼東西都是來之不易的。

　　6、我也會積極主動與老師取得聯(lián)系，緊密配合老師，共同做好孩子的教育工作。首先，就是要了解學(xué)校的教育規(guī)程、配合學(xué)校及老師共同做好孩子的教育工作。其次，我會積極鼓勵孩子參與集體活動，培養(yǎng)孩子集體主義精神和社會交往能力。最后，也要積極參加班級、學(xué)校組織的各項活動，如家長會等，可使我了解學(xué)校的常規(guī)工作及孩子的學(xué)習(xí)近況。

　　我作為家長，能與孩子一同成長也是一件快樂的事，在教孩子的過程中也給我增長了好多知識，十年育樹、百年育人，我要為做好孩子的教育而努力！