如何建立良好的親子關(guān)系

　　1 愛，如何愛

　　也許有的父母奇怪，難道父母還有不愛孩子的嗎？父母絕大多數(shù)是愛孩子的，這是人類的天性，但是我們需要注意：一方面，父母愛孩子是一回事，而孩子能否感受父母的愛是另一回事；一方面，父母對孩子的愛和積極的關(guān)注是否一貫或者是否受一定條件限制。

　　A 孩子能感到您的愛嗎

　　我們中國人的感情比較含蓄，不習(xí)慣于輕易表達(dá)，尤其是父親，以致于盡管父母們愛孩子愛得很深切，但是孩子卻感受不到。

　　比如有的父母認(rèn)為自己跟孩子講話不用客氣，而實(shí)際上態(tài)度很兇，以致于孩子渴望成為“客人”以便家長對他和藹一些；

　　比如有的父母對孩子比較嚴(yán)厲，孩子經(jīng)常處于被懲罰和訓(xùn)斥的威脅之下，對父母有很重的畏懼心理；

　　比如有的父母向孩子提出要求，卻不說明理由，以致于孩子感到自己處處被支配，不僅體會不到父母的良苦用心，還會埋怨父母侵犯自己的獨(dú)立；

　　有的父母或者由于工作忙或者因為忙于自己的娛樂而很少與孩子呆在一起，以致于讓孩子產(chǎn)生被父母疏遠(yuǎn)或者被父母遺忘或者在父母心中自己無足輕重等錯覺。

　　B 孩子感受到的是什么樣的愛

　　另外一個重要的情況是父母不能對孩子表現(xiàn)出持續(xù)的無條件的愛和關(guān)注。

　　比如說，父母過于情緒化，心情好的時候，就對孩子百依百順；心情不好的時候就對孩子橫加指責(zé)，給孩子一種父母的感情很不可靠的感覺；

　　比如說，父母臉上的“天氣”隨著孩子的學(xué)習(xí)成績急劇變化：成績好態(tài)度就好，孩子什么要求都答應(yīng)；成績不好就冷若冰霜，孩子想干什么都不成，讓孩子感到父母不是喜歡自己，而是喜歡自己的成績。其實(shí)，考砸的時候，孩子更需要家長的關(guān)懷和接納。我曾聽說有一位母親帶著他剛剛出獄的兒子上街，逢人便講，他曾經(jīng)是個罪犯，但他永遠(yuǎn)是我的好兒子。以此來恢復(fù)孩子的自信心。這樣的母親才是真正的母親。把自己的態(tài)度與孩子的成敗掛鉤，并不是一種有效的教育方法，卻非常容易傷害兩代人之間的感情。

　　愛孩子，并且讓孩子感到愛。在孩子取得成績的時候，他想到的是我們會更高興；當(dāng)孩子遇到挫折的時候，他們感到家庭是個避風(fēng)港和加油站；做孩子某項活動的玩伴；能夠和孩子在一起愉快地閑聊，僅僅是閑聊……這樣才是更為和諧的愛。2 關(guān)注并支持

　　通常情況下，父母一般比較注意孩子的學(xué)習(xí)成績、身體發(fā)育和道德品質(zhì)。這些方面比較明顯，也很重要，但是若父母只關(guān)注這些，父母的視野就過于狹窄。那么，父母還應(yīng)該關(guān)注孩子哪些方面呢？

　　A 個性與情商

　　父母不僅應(yīng)該對孩子的身體健康和學(xué)習(xí)成績給予關(guān)注，還要對孩子的個性品質(zhì)和情緒給予關(guān)注，比如孩子的意志是否堅強(qiáng)，孩子把握情緒的能力怎樣，孩子是否善于與別人相處等，這些同樣是影響孩子人生質(zhì)量的很重要的方面。

　　B 興趣和愛好

　　孩子的興趣和愛好同樣值得我們重視。有些父母認(rèn)為孩子的愛好是無用的，這是不應(yīng)該的。其實(shí)孩子的愛好有時候比孩子的學(xué)業(yè)更重要，因為孩子的學(xué)業(yè)是為他的發(fā)展打基礎(chǔ)的，而孩子的興趣卻往往決定孩子的發(fā)展方向，現(xiàn)在再也不是計劃經(jīng)濟(jì)的分配時代，每個人都必須根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇自己的道路。孩子的興趣和愛好，反映了孩子的天賦和特長，未來的社會更需要揚(yáng)長避短，無視孩子的天賦，只關(guān)注基礎(chǔ)教育過程中的分?jǐn)?shù)是一種目光短淺的做法。關(guān)注孩子的興趣走向，為孩子的愛好提供支持，也是教育中十分重要的事情。

　　C 心理的成長

　　同時我們應(yīng)該關(guān)注孩子成長的過程，人的心理的發(fā)展道路要比身體上的成熟更為曲折。成長的“隱痛”成為文學(xué)家熱衷的題材，從側(cè)面反映了人的心路歷程是多么復(fù)雜、微妙并且充滿了陷阱和危機(jī)。孩子在同齡人中是否“吃得開”，是否能夠獲得異性的青睞，是否被自卑心理壓抑，男孩子是否因為性的壓抑而消磨意志，女孩子是否因為愛的迷離而魂不守舍……通常這些問題孩子會掩藏起來，我們需要有足夠的責(zé)任心和信心才能發(fā)現(xiàn)端倪并打開孩子的心扉。父母假如能為了孩子稍微讀一點(diǎn)心理學(xué)的書籍，去關(guān)注一下孩子心理的成長，必然會迎來孩子深深的感激，盡管這只是父母的應(yīng)盡之責(zé)。

　　3 學(xué)會溝通與理解

　　在孩子幼小的時候，孩子是什么話都和父母說的，那時候孩子充滿童趣，父母也很愿意聽孩子的無忌童言。有的家庭兩代人之間的這種溝通習(xí)慣可以保持終生。但是隨著孩子的長大，大部分家庭的孩子發(fā)現(xiàn)父母對他說的話并不是很感興趣，并沒有什么明顯的響應(yīng)或者反饋。試想，誰會對一個心不在焉的聽眾傾訴呢？于是孩子喪失了與父母溝通的興趣，有話要么只與自己的