鼓勵(lì)孩子學(xué)中文最為關(guān)鍵要素是從小就給他們創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，因?yàn)楹⒆訉W(xué)語(yǔ)言和成人不同，他們不會(huì)像成人那樣靠有意識(shí)地學(xué)習(xí)所獲得，而完全是在一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境中憑感覺(jué)獲得的，因而可以利用他們接受語(yǔ)言的潛在天賦能力，比如說(shuō)堅(jiān)持用漢語(yǔ)與孩子交談和溝通，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力；另外，給孩子讀中國(guó)童話和民間故事等，引發(fā)孩子對(duì)中國(guó)故事的興趣，從父母講的故事中文學(xué)知識(shí)一點(diǎn)一滴地滲透進(jìn)他們的心靈，對(duì)將來(lái)受用無(wú)窮。對(duì)大一些的孩子來(lái)說(shuō)，比起家長(zhǎng)的教育，孩子本身的作用則越來(lái)越重要，如果他有興趣，可以學(xué)得很快、很好。這時(shí)父母不妨從國(guó)內(nèi)買一些好書，從旁協(xié)助他們閱讀，親子之間逐漸有了共同語(yǔ)言，彼此也更容易溝通。有條件的家里，可以安裝中文有線電視，和孩子一起看他們喜歡的動(dòng)畫片，還可以引導(dǎo)看一些關(guān)于中國(guó)民俗風(fēng)情和歷史地理方面的電視節(jié)目，更加深孩子學(xué)習(xí)中文的意愿而主動(dòng)地去學(xué)，學(xué)得快樂(lè)些。

　　語(yǔ)言的基礎(chǔ)可以通過(guò)一段時(shí)間而習(xí)得，但若想達(dá)到運(yùn)用自如則是一項(xiàng)長(zhǎng)期，需要持之以恒的重要工作，不可先急于求成，后又虎頭蛇尾。因此要保障一定的時(shí)間就顯得極為重要，家長(zhǎng)每天只要抽出10分鐘左右，拿一段中文文章或報(bào)紙讓孩子朗讀，這樣既培養(yǎng)語(yǔ)感又保持對(duì)中文的興趣，讓他們一天天感到自己的進(jìn)步和樂(lè)趣；除此還可以配合學(xué)校聽(tīng)寫學(xué)習(xí)過(guò)的生字詞，切不可集中在周末搞突擊，這樣會(huì)增加他們的厭煩心理。孩子對(duì)中文可以說(shuō)能溜就溜，能懶就懶，作為父母則應(yīng)該能追就追，能擠就擠，學(xué)一點(diǎn)算一點(diǎn)，只要家長(zhǎng)堅(jiān)持，孩子的進(jìn)步只是快慢的問(wèn)題，但只要家長(zhǎng)一退，則前功盡棄。

　　中文在世界上越來(lái)越普及的今天，學(xué)習(xí)中文已不僅是海外華人子女重視的課程，外國(guó)人學(xué)中文也日漸普遍。一位目前在北京語(yǔ)言大學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的韓國(guó)留學(xué)生說(shuō)：“現(xiàn)在我的好多韓國(guó)朋友也在考慮來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)，因?yàn)樵谖覀儑?guó)家，漢語(yǔ)的用處越來(lái)越大，很多外貿(mào)公司都要求職員會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)�！敝袊�(guó)語(yǔ)文受到世界的矚目，一個(gè)生活在國(guó)外的孩子，如果能掌握母語(yǔ)，無(wú)疑是他們的特色與優(yōu)勢(shì)所在。

　　(來(lái)源：日本新華僑報(bào)/同源中文學(xué)校 田老師)